在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一節(jié)時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 發(fā)聲體在振動(dòng) .
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了說(shuō)明桌子在振動(dòng),你建議采取的措施是: .
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 .
(4)若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做,不能看到乒乓球被彈起的圖是 ,原因是 .
(1)發(fā)聲體在振動(dòng);
(2)在桌面上撒一些紙屑;
(3)空氣可以傳聲;
(4)③;真空不能傳聲.
【解析】
試題分析:(1)聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的;把不容易觀(guān)察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成容易觀(guān)察的現(xiàn)象叫轉(zhuǎn)換法;
(2)利用轉(zhuǎn)換法解答,把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動(dòng);
(3)聲音的傳播需要介質(zhì),傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體;
(4)聲音的傳播需要靠介質(zhì),真空不能傳聲.
解:(1)用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀(guān)察到乒乓球彈跳起來(lái);它說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng);
(2)桌子振動(dòng)幅度比較小,發(fā)聲振動(dòng)不易觀(guān)察,可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng),所以可在桌子上放一些小紙屑;
(3)敲擊右面的音叉,左面的小球跳起來(lái)了,說(shuō)明空氣可以傳聲;
(4)因?yàn)槁曇魝鞑バ枰橘|(zhì),月球上沒(méi)有空氣,所以若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做,不能看到乒乓球被彈起的圖是③.
故答案為:
(1)發(fā)聲體在振動(dòng);
(2)在桌面上撒一些紙屑;
(3)空氣可以傳聲;
(4)③;真空不能傳聲.
考點(diǎn):聲音的產(chǎn)生;聲音的傳播條件.
點(diǎn)評(píng):此題是一道驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生、傳播的科學(xué)探究題,體現(xiàn)了科學(xué)探究的基本過(guò)程.注意轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)運(yùn)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰四中八年級(jí)(上)期中物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一節(jié)時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 發(fā)聲體在振動(dòng) .
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了說(shuō)明桌子在振動(dòng),你建議采取的措施是: .
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 .
(4)若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做,不能看到乒乓球被彈起的圖是 ,原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰四中八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題
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