（2012?本溪）如圖所示的活動(dòng)中，主要利用彈性勢(shì)能與動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化的是（　�。�
分析：彈性勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化時(shí)，物體會(huì)發(fā)生形狀變化，速度大小會(huì)發(fā)生變化．
解答：解：A、蕩秋千時(shí)，秋千的速度和所處的高度不斷變化，是動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，不符合題意；
B、坐過(guò)山車時(shí)，是重力勢(shì)能和動(dòng)能之間的相互轉(zhuǎn)化，不符合題意；
C、滑滑梯時(shí)，人所處的高度減小但速度增加，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，不符合題意；
D、人體落下剛接觸蹦床至靜止的過(guò)程中，人的速度減小，蹦床的彈性形變變大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能．從靜止開(kāi)始上升到離開(kāi)蹦床過(guò)程中，人的速度增大，蹦床的彈性形變變小，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目，我們可以從影響能量大小的因素來(lái)分析能量的變化，找到能量轉(zhuǎn)化的方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?本溪）如圖所示是2012年6月6日上午小明與同學(xué)們一起領(lǐng)略的“金星凌日”的天文奇觀，“金星凌日”又有“小日食”之稱，它是由光的
直線傳播
直線傳播
形成的．傍晚，站在湖邊的小明迎著夕陽(yáng)看到湖面明亮耀眼，是湖面發(fā)生了
鏡面
鏡面
反射的緣故，小明又看到湖水清澈見(jiàn)底，覺(jué)得湖水比實(shí)際淺是由光的
折射
折射
 引起的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?本溪）如圖甲所示，被支起的窗戶可以看作一個(gè)杠桿，圖乙是此杠桿的簡(jiǎn)化示意圖，其中O為支點(diǎn)，F(xiàn)1為動(dòng)力，請(qǐng)你在圖乙中重心A點(diǎn)處畫(huà)出杠桿所受的阻力F2及動(dòng)力臂L1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?本溪）如圖是工廠中使用的某種沸騰式電開(kāi)水器，其額定電壓為380V，有關(guān)參數(shù)如下表，請(qǐng)你計(jì)算：c=4.2×103J/（kg?℃）
額定電壓 380V
額定頻率 50Hz
加熱功率 10kW
保溫功率 3kW
容量 50L
效率 80%
（1）在加熱狀態(tài)下，電開(kāi)水器正常工作時(shí)的電阻是多大？
（2）在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把一滿箱20℃的水燒開(kāi)，水需要吸收多少熱量？
（3）電開(kāi)水器在加熱狀態(tài)下正常工作時(shí)燒開(kāi)這些水需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?本溪）如圖所示是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）小文先后三次將同一小車從同一斜面的
同一高度
同一高度
處由靜止釋放，小車在較光滑的木板上受到的阻力小，速度改變得
慢
慢
 （選填“快”或“慢”）．進(jìn)一步推理可知：如果運(yùn)動(dòng)的小車不受力，它將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（2）由于運(yùn)動(dòng)的小車具有動(dòng)能，小文又用這些器材和木塊探究了小車動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系，他先后三次將同一小車從同一斜面的
不同高度
不同高度
處由靜止釋放，比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）水平面上推動(dòng)同一木塊運(yùn)動(dòng)的 距離，由此可以得出：質(zhì)量一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體速度越
大
大
，動(dòng)能越大．

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