【題目】如圖所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)完全相同的容器，裝有不同的液體，現(xiàn)將三個(gè)完全相同的圓柱體A、B、C分別放入容器的液體中，靜止時(shí)三個(gè)容器的液面恰好相平。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲容器中液體密度最小

B. 丙容器底受到的液體壓強(qiáng)最大

C. 丙容器中物體受到的浮力最大

D. 將物體 A 從甲容器中取出后，注入與甲容器中同樣的液體，當(dāng)注入的液體重等于物體 A 重時(shí)，容器內(nèi)液面高度不變

【答案】ABD

【解析】解：C、由圖知，圓柱體在甲容器中懸浮，在乙、丙兩容器中漂浮，所以圓柱體所受的浮力與自身的重力相等；三個(gè)圓柱體完全相同，則重力相等，所以在三個(gè)容器中，圓柱體受到的浮力相等，故C錯(cuò)誤；A、由于圓柱體在甲容器中懸浮，故ρ甲＝ρ物；圓柱體在乙容器中漂浮，故ρ乙＞ρ物；在丙容器中漂浮，故ρ丙＞ρ物；且由圖知VB排＞VC排，由F浮＝ρ液V排g可知：ρ乙＜ρ丙；故三種液體密度關(guān)系：ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，即甲容器中液體密度最小，故A正確；B、靜止時(shí)三個(gè)容器的液面恰好相平，即深度h相等，由于丙液體的密度最大，根據(jù)p＝ρgh可知，丙容器底受到的液體壓強(qiáng)最大；故B正確；D、由于圓柱體在甲容器中懸浮，故ρ甲＝ρ物，注入與甲容器中同樣的液體，則注入的液體重等于物體A重時(shí)，所以注入的液體體積等于物體A的體積，則容器內(nèi)液面高度不變，故D正確。故選：ABD。

點(diǎn)睛;當(dāng)物體漂浮或懸浮時(shí)，其浮力等于自身的重力；根據(jù)物體浮沉條件，結(jié)合圖示得出三種液體的密度大小關(guān)系，然后利用液體壓強(qiáng)公式分析判斷三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)關(guān)系；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“估測(cè)人雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中，老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙，在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀，如圖甲所示。

（1）先數(shù)出整格子166格，再數(shù)出不是滿(mǎn)格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面積為_______m2，若該同學(xué)質(zhì)量為60kg，請(qǐng)計(jì)算出該同學(xué)雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。

（2）小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”，開(kāi)始他以為這是紙的密度，但后來(lái)經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)才知道，這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā)：把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來(lái)，如圖乙所示，如果能測(cè)出這張紙片的質(zhì)量，就可以算出這張紙片的面積了。有了這個(gè)思路，小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀，并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片，用天平測(cè)出4張紙片的質(zhì)量為7g，則小明每只鞋底的面積為______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將體積為5×10﹣4米3、重為6牛的實(shí)心物體A用線吊著浸沒(méi)在水中，物體A受到的浮力為_____牛，受到的合力為_____牛；剪斷細(xì)線后物體A下沉，它的慣性將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ．

（3）小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如右圖所示，

隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 ．（填“大”或“小”）．

由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)

B、得出結(jié)論

C、分析歸納

D、實(shí)驗(yàn)研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 ．（填字母序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為保護(hù)河流和湖泊寶貴的水資源，在一些嚴(yán)重缺水的地域，人們會(huì)收集露水使用，圖中物態(tài)變化與露水的形態(tài)相同的是（　�。�

A. 打在枝頭的霜

B. 屋檐下結(jié)的冰凌

C. 山間的云霧

D. 消融的冰雪

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系，某興趣小組的同學(xué)用重3N的物體進(jìn)行了如圖所示的操作，記下物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并根據(jù)F浮=G﹣F 拉求出浮力大小。根據(jù)計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn)：物體在密度大的液體中受到的浮力小。

（1）請(qǐng)分析出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是：_____；

（2）請(qǐng)寫(xiě)出正確的實(shí)驗(yàn)操作：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)某礦石的密度。

①把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至零刻線處，指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。

②采一塊小礦石，用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是_____g。

③將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖丙所示，則該礦石的密度是_____g/cm3。

④根據(jù)測(cè)量結(jié)果，查閱“常見(jiàn)礦石密度”表（如表），可推出該礦石的種類(lèi)是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列光理象中，由光的直線傳播形成的是（ ）

A. 光的色散 B. 鋼筆移位 C. 小孔成像 D. 水中倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察_____來(lái)比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。

（2）在圖A、B、C操作中，觀察圖_____和_____可知：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；觀察圖B和C可知：受力面積一定時(shí)，_____越大，壓力的作用效果越明顯。

（3）若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，礦泉水瓶對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果_____（選填“相同”或“不相同”），理由是_____。

【答案】海綿的凹陷（或形變）程度 A B 壓力 相同 壓力和受力面積相同

【解析】

解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察海綿的凹陷（或形變）程度來(lái)比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。（2）研究壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系，要控制壓力大小一定，在圖A、B、C操作中，觀察圖A和B可知：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，只改變壓力大小，故觀察圖B和C可知：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）由（2）知，壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，因壓力和受力面積都相同，故對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果相同。

點(diǎn)睛：（1）（2）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變；探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，據(jù)此分析回答；（3）根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析。

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
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【題目】如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變。

（1）如圖所示，在容器兩側(cè)倒入不同深度的水，觀察到橡皮膜向左凸起，說(shuō)明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與_____ 有關(guān)。

（2）若左側(cè)注入的是水，橡皮膜距離水面8cm，右側(cè)注入酒精，橡皮膜距離酒精液面10cm，可以觀察到橡皮膜的形狀是_____ （選填“向左凸”“平的”或“向右凸”）． 若將隔板上的薄橡皮膜戳破，靜置較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案