比較浸沒在同種液體里的兩個實心球所受浮力的大小，下面的說法正確的是


  1. A.
    若它們體積相等，質(zhì)量小的球所受浮力大
  2. B.
    若它們質(zhì)量相等，密度小的球所受浮力大
  3. C.
    若它們密度相等，質(zhì)量小的球所受浮力大
  4. D.
    若它們質(zhì)量相等，兩球所受浮力必相等
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在討論“電流通過導體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關”這個問題時，小明和小華提出了猜想：“電流通過導體產(chǎn)生熱量與通過導體電流的大小、導體的電阻及通電時間有關”，他們決定通過實驗對這個問題進行研究．

（1）怎樣比較通電導體產(chǎn)生熱量的多少呢？他們決定將一段電阻絲浸沒在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖1所示，可以通過比較質(zhì)量相等的同種液體
溫度上升的多少
溫度上升的多少
來比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學研究的一種常用方法．下列研究實例中也采用這種研究方法的是
①③
①③
 （填序號）．
①敲鼓時鼓面是否振動，我們可以通過在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動來認識；
②學習電壓，我們可以通過對比水壓來認識它；
③電路中是否有電流，我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識．
（2）如圖2所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，已知乙電阻比較小，他們通過實驗發(fā)現(xiàn)，在
電流
電流
和通電時間相同的情況下，導體的電阻越小，產(chǎn)生的熱量越少．
（3）愛動腦筋的小軍受小明他們的啟發(fā)設計了如圖3所示的另一種實驗裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R1＞R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連．
①讓圖3中甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球
D
D
（填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．
②請對圖2和圖3所示的兩種不同的實驗裝置進行評價，你認為較好的裝置是
圖3
圖3
，理由
氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實驗現(xiàn)象更直觀，時間更短
氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實驗現(xiàn)象更直觀，時間更短

（4）老師告訴他們利用圖2裝置還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，提醒他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
．水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

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科目：初中物理 來源：新課標讀想用八年級下　　物理 題型：013

比較浸沒在同種液體里的兩個實心球所受浮力的大小，下面的說法正確的是

[　　]

A．若它們體積相等，質(zhì)量小的球所受浮力大

B．若它們質(zhì)量相等，密度小的球所受浮力大

C．若它們密度相等，質(zhì)量小的球所受浮力大

D．若它們質(zhì)量相等，兩球所受浮力必相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究圓柱體上（或下）表面受到液體壓力大小與液體的深度、密度的關系，實驗小組用一個高0.1m的實心圓柱體先后浸沒在甲、乙兩種液體里（ρ甲>ρ乙）。如圖所示。并不斷改變它所處的深度。他們用儀器測出液面到圓柱體上表面的距離，算出圓柱體上、下表面受到液體的壓力，并把數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。

表一、液體甲

液面到上表面的距離h/m

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.10

上表面受到液體的壓力/N

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

下表面受到液體的壓力/N

1.00

1.20

1.40

1.60

1.80

2.00

表二、液體乙

液面到上表面的距離h/m

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.10

上表面受到液體的壓力/N

0

0.16

1.32

0.48

0.64

0.80

下表面受到液體的壓力/N

0.80

0.96

1.12

1.28

1.44

1.60

（1）分析 的數(shù)據(jù)機相關條件，可得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比。

（2）分析比較表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列……）數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　。

（3）進一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出結(jié)論：

　　　 ①分析比較表一（或表二）中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關條件，可初步得出的結(jié)論是：。

　　 ②分析比較表一和表二中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結(jié)論是：　　　　　　　　　　 。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在討論“電流通過導體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關”這個問題時，小明和小華提出了猜想：“電流通過導體產(chǎn)生熱量與通過導體電流的大小、導體的電阻及通電時間有關”，他們決定通過實驗對這個問題進行研究。

（1）怎樣比較通電導體產(chǎn)生熱量的多少呢?他們決定將一段電阻絲浸沒在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖23所示，可以通過比較質(zhì)量相等的同種液體    來比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學研究的一種常用方法．下列研究實例中也采用這種研究方法的是     (填序號)。

    ①敲鼓時鼓面是否振動，我們可以通過在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動來認識；

    ②學習電壓，我們可以通過對比水壓來認識它；

③電路中是否有電流，我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識。

（2）如圖24所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，已知乙電阻比較小，他們通過實驗發(fā)現(xiàn)，在    和通電時間相同的情況下，導體的電阻越小，產(chǎn)生的熱量越少．

（3）愛動腦筋的小軍受小明他們的啟發(fā)設計了如圖25所示的另一種實驗裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R1>R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連.

①讓圖25中甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球    （填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。

②請對圖24和圖25所示的兩種不同的實驗裝置進行評價，你認為較好的裝置是    ，理由              

（4）老師告訴他們利用圖24裝置還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，提醒他們應將其中一燒瓶中的煤油換成    相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻    .水和煤油吸熱的多少是通過          來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

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