如圖所示為電工師傅用移動(dòng)式升降機(jī)搶修一條動(dòng)力外線,已知升降機(jī)的箱藍(lán)重900N,用升降機(jī)將重600N的王師傅勻速提升8m,升降機(jī)做的有用功 J,升降機(jī)的機(jī)械效率是 。(伸縮桿和所攜帶的工具質(zhì)量不計(jì))
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•慶陽(yáng))如圖所示的物態(tài)變化中,屬于升華現(xiàn)象的是( 。
A. 霧凇的形成 B. 樟腦丸變小
C. 屋檐下的冰凌 D. 冰棒周圍的白氣
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•河池)把R1=6Ω和R2=9Ω的兩個(gè)電阻并聯(lián)接在電源電壓為3V的電路兩端時(shí),通過R1、R2的電流之比為 ,在相同時(shí)間內(nèi)R1、R2產(chǎn)生熱量之比為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
粗細(xì)均勻的電熱絲放入一壺水中,通電一段時(shí)同將水加熱至沸騰。若將電阻絲對(duì)折并聯(lián)后放入同樣一壺水中,通電到將水加熱至沸騰.所需時(shí)時(shí)間與第一次的通電時(shí)間相比 (電源電壓恒定,不計(jì)一切熱損失)。下列判斷正確的是
A相等 B增加 C減少 D無法確
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是龍舟大賽的比賽場(chǎng)景。運(yùn)動(dòng)員通過鼓聲來統(tǒng)一 劃船的節(jié)奏,鼓聲是由鼓面 產(chǎn)生的。劃水時(shí)運(yùn)動(dòng)員相 對(duì)于龍舟是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的,當(dāng)運(yùn) 動(dòng)員離開龍舟后,龍舟所受的浮力 (選填“減小”、 “不變”或“增大”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿的 平衡條件”。圖每個(gè)鉤碼重O.5N。當(dāng)調(diào)節(jié)杠桿在水平 衡后,在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平 位置平衙,需在B點(diǎn)懸掛 個(gè)鉤碼;只取走懸 掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉, 使杠桿在水平位置平橫,測(cè)得的拉力為 N; 若將彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向改為在C點(diǎn)斜向左上方拉杠桿,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將 (選填“變大”、“小變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,吊在天花板下面的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài),如果某一天,吊線突然間斷開的同時(shí),所受外力全部消失,則電燈將()
A. 豎直向下勻速運(yùn)動(dòng) B. 豎直向下加速運(yùn)動(dòng)
C. 保持原來靜止?fàn)顟B(tài) D. 豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小﹣與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小明同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程:
①在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做 運(yùn)動(dòng).
②對(duì)比圖中甲丙兩個(gè)探究過程,可以驗(yàn)證猜想C.
③在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為 N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中測(cè)得某物體重8.9N,現(xiàn)將該物體浸沒在水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?.9N,則物體所受到的浮力是 N,該物體的體積是 m?。
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