下列數(shù)據(jù)中,最接近實際情況的是( )
A.教室課桌的高度約為80cm
B.9年級課本書的質(zhì)量約為3kg
C.教室日光燈通過的電流約為10A
D.人的步行速度約為10m/s
【答案】分析:本題考查對常見的一些物理量要有數(shù)量級的認(rèn)識,估測是一種科學(xué)的近似計算,是對生產(chǎn)和生活的切身了解,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,更有利于對解題結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)的做出正確的判斷,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.
解答:解:A、與自己的身高170cm做比較,可知教室課桌的高度約為80cm,該選項說法正確,符合題意;
B、經(jīng)測量9年級課本書的質(zhì)量約為0.4kg,則9年級課本書的質(zhì)量約為3kg,該選項說法錯誤,不符合題意;
C、教室日光燈通過的電流約為40W÷220V=0.1818A,則教室日光燈通過的電流約為10A,該選項說法錯誤,不符合題意;
D、人的正常百米跑需時間20秒,速度為100m÷20s=5m/s,則人的步行速度約為10m/s,該選項說法錯誤,不符合題意;
故選A.
點(diǎn)評:估測法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解,結(jié)合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速做出合理估測的方法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小馬用凸透鏡做實驗,將它放在陽光下,適當(dāng)移動透鏡可在地面上看到一最小最亮的光斑,小馬測出光斑到凸透鏡的距離為10cm.然后他試將白紙放在光斑處,過一段時間白紙著火了.為了探究凸透鏡的成像規(guī)律,小馬開始進(jìn)行探究實驗.首先他將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上(如圖1所示),調(diào)整后多次改變物距并相應(yīng)調(diào)整光屏的位置以得到清晰的像,下表選取了他的一部分實驗記錄,請你分析記錄并答下列問題:
實驗次數(shù) 物距/cm 像的虛實 像的正倒 你的大小 像距/cm
1 30 倒立 縮小 15
2 25 倒立 縮小 17
3 22 倒立倒立 縮小 18
4 18 倒立 放大 22.5
5 15 倒立 放大 30
6 13 倒立 放大 43
7 8 正立 放大 無法測量
(1)白紙放光斑處,是通過
 
方式增加了紙的內(nèi)能,從圖1中看三者的高度,還應(yīng)將
 
高度調(diào)高一些.
(2)從表中數(shù)據(jù)隱含的規(guī)律看,當(dāng)u=14cm時應(yīng)成倒立的、
 
的實像,像距
 

30cm(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)在第1次實驗中,若換用焦距為20cm的凸透鏡,要得到清晰的像,光屏應(yīng)向
 
(選填“左”或“右”)移動.取上述兩個凸透鏡如圖2所示自制望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體,將焦距為
 
cm的凸透鏡放在接近眼睛處,所看到的像更大更清晰.
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