為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學先做如下實驗:他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水,實驗時,讓它們自然冷卻,并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相同)

表一   m1=100g

時間(min)

0

2

4

6

8

10

12

14

16

溫度(℃)

36

35

34

33

32

31

30

30

30

降低溫度(℃)

0

1

2

3

4

5

6

6

6

表二  m2=200g

時間(min)

0

4

8

12

16

20

24

28

32

溫度(℃)

36

35

34

33

32

31

30

29

28

降低溫度(℃)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

(1)分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知,實驗時,兩杯水所處環(huán)境的溫度是          的(填“相同”或“不同”)。

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:                                            

(3)分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:                                           。

(4)進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件,還可得出的初步結論是:                                                     。

 

【答案】

⑴不同⑵相同質(zhì)量的同種物質(zhì),溫度降低的越多,所放出的熱量越多。⑶質(zhì)量不同的同種物質(zhì),降低相同的溫度時,質(zhì)量大的放出的熱量多。⑷相同質(zhì)量的同種物質(zhì),降低相同溫度時,放出的熱量相同。

【解析】分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知,實驗時,兩杯水所處環(huán)境的溫度是不同的。分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是相同質(zhì)量的同種物質(zhì),溫度降低的越多,所放出的熱量越多。分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是量不同的同種物質(zhì),降低相同的溫度時,質(zhì)量大的放出的熱量多。進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件,還可得出的初步結論相同質(zhì)量的同種物質(zhì),降低相同溫度時,放出的熱量相同。

試題點評:本試題考查的是比較物質(zhì)的吸熱能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

18、為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學先做如圖所示的實驗:在三只完全相同的杯子中分別放入100克水、200克水和200克沙子,各插入一支溫度計,并在杯口上蓋上一薄塑料片,觀察到溫度計的示數(shù)均為20℃.將三只杯子同時放置在太陽光下,過一段相同時間后,觀察到溫度計的示數(shù)如圖(a)、(b)、(c)所示.請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件,歸納得出初步結論.

(1)比較圖(a)和(b)兩圖可得:
質(zhì)量不同的水(同一物質(zhì)組成的物體),吸收相同的熱量后,質(zhì)量小的水(物體)升高的溫度多

(2)比較圖(b)和(c)兩圖可得:
質(zhì)量相等的水和沙子(不同物質(zhì)組成的物體),吸收相同的熱量后,沙子升高的溫度比水升高的溫度多

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學利用如圖所示裝置的做了如下實驗:他們在兩只完全相同的燒杯中放入100克水和100克煤油,用兩只相同酒精燈加熱,利用溫度計和計時器測量液體的溫度隨時間的變化情況.記錄數(shù)據(jù)如表一,表二所示.(已知ρ>ρ煤油
表一 100克水   表二 100克煤油
加熱時間 0 4 8 12 16 加熱時間 0 2 4 6 8
溫度(℃) 20 22 24 26 28 溫度(℃) 20 22 24 26 28
升高溫度(℃) 0 2 4 6 8 升高溫度(℃) 0 2 4 6 8
(1)甲圖燒杯中盛的液體是
 
(選填“水”或“煤油”).實驗中,用相同酒精燈加熱的目的是:
 
.加熱時間長短間接反映了
 

(2)分析比較表一(或表二)中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:
 

(3)分析比較表一和表二中
 
的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不相等,水吸收的熱量比煤油吸收的熱量多.
(4)小組同學進一步綜合分析表一、表二數(shù)據(jù)得出以下結論:
綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關條件可得:同種物質(zhì),吸收熱量與質(zhì)量、升高溫度的比值是定值.該結論是
 
(選填“正確完整”、“正確不完整”、“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學用兩只同樣的加熱器分別給質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體同時加熱,每隔1分鐘記錄一次水和該液體的溫度,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5
水的溫度/℃ 15 16 17 18 19 20
某液體的溫度/℃ 15 17 19 21 23 25
(1)從上表中可得出結論:相同質(zhì)量的不同種物質(zhì),吸收相同的熱量時,升高的溫度
不同
不同

附:幾種物質(zhì)的比熱[×103J/(kg?°)]

物質(zhì) 酒精 煤油
比熱容 4.2 2.4 2.1 2.1
(2)設該種液體的比熱容為c1,水的比熱容為c2,則c1:c2=
1:2
1:2
,查比熱表可知這液體可能是
煤油
煤油

(3)在探究有多個變化因素的問題時,只讓其中一個因素發(fā)生變化,保持其它因素不變的這種探究方法叫
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學利用水和酒精進行實驗探究,測得如下數(shù)據(jù):
實驗序號 酒精
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
1 10 10 10 8
2 20 20 20 16
3 30 30 30 24
4 40 40 40 32
(1)通過對數(shù)據(jù)的分析,可以得到:
結論1:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比一般是
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的;
結論2:不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比一般是
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)的;
(2)科學上通常用
密度
密度
這個物理量來表示物質(zhì)的這種特性.
(3)體積為50cm3的水的質(zhì)量是
50
50
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)二模)為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗.實驗時,他用量筒和天平分別測出甲和乙液體在不同體積時的質(zhì)量.下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)
物質(zhì) 實驗序號 體積(立方厘米) 質(zhì)量(克)
 
1 10 18
2 20 36
3 30 54
 
4 10 8
5 20 16
6 30 24
(1)分析上表中實驗序號1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關系,可歸納得出的初步結論是
同種液體,質(zhì)量與體積成正比
同種液體,質(zhì)量與體積成正比

(2)分析上表中的實驗序號
1與4、2與5、3與6
1與4、2與5、3與6
可歸納得出的初步結論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不相同的.
(3)請進一步綜合分析、比較表中的數(shù)據(jù),可歸納得出的初步結論是:
(a)分析、比較實驗1、2、3或4、5、6,可以得出
同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個定值
同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個定值

(b)分析、比較實驗1、2、3和4、5、6,可以得出
不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同
不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同

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