如圖所示，各個(gè)力的大小相等，那么哪個(gè)圖中的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力？

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)汽車更換輪胎時(shí)需要把車軸抬起來，這時(shí)可以使用“油壓千斤頂”，如圖14所示是該千斤頂?shù)脑韴D．向下按動(dòng)手柄，圓柱形小活塞把小油缸中的機(jī)油壓向大油缸．大油缸里的油量增多，把圓柱形大活塞向上推，帶著上面的重物上升．實(shí)驗(yàn)表明：加在密閉的液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變的向各個(gè)方向傳遞（帕斯卡定律）．
現(xiàn)有一個(gè)油壓千斤頂，有關(guān)尺寸如圖所示．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）如果希望在手柄A端用20N的力豎直向下壓時(shí)就能在大活塞上舉起0.98t的重物，求：小活塞受到的壓力是多大？大活塞的直徑至少是多少？
（2）根據(jù)上題的數(shù)據(jù)，請(qǐng)思考：使用千斤頂有什么好處？
（3）千斤頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)和使用過程中，應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)列舉兩個(gè)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

39、液體對(duì)壓強(qiáng)的傳遞
小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時(shí)候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關(guān)資料得知：這是因?yàn)樗堫^里出來的水用很大的壓強(qiáng)擠壓帶里的水，這個(gè)壓強(qiáng)被水傳遞到水龍帶的各個(gè)部分的緣故．他們對(duì)看到的現(xiàn)象很感興趣去請(qǐng)教老師，老師告訴他們這是因?yàn)樗且后w，具有流動(dòng)性，所以在受到壓力的時(shí)候，就表現(xiàn)出與固體不同的性質(zhì)．
這激起了倆個(gè)人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強(qiáng)的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？
小明說“會(huì)不會(huì)在傳遞的過程中，液體對(duì)壓強(qiáng)的傳遞不改變”小紅說“也許會(huì)改變吧”．
于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細(xì)的2倍，如圖所示）針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．
當(dāng)在小針管的活塞上加上一只砝碼時(shí)，小活塞就對(duì)水施加一個(gè)向下的壓強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)大針管的活塞會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，說明它受到水對(duì)它向上的壓強(qiáng)；當(dāng)在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運(yùn)動(dòng)；加二只砝碼后活塞可以處于靜止?fàn)顟B(tài)．
他們又繼續(xù)做了兩次實(shí)驗(yàn)，把探究結(jié)果記錄在下表中：
次數(shù) 小活塞上砝碼重G1/N 小活塞的橫截面積S1/cm2 小活塞上的壓強(qiáng)p1/10-1Pa 大活塞上砝碼重G2/N 大活塞的橫截面積S2/cm2 大活塞上的壓強(qiáng)p2/10-1Pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 1.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
（1）根據(jù)你剛才的閱讀，你得出的結(jié)論是什么？
結(jié)論：密閉液體能把它受到的壓強(qiáng)
大小不變
地傳遞．

（2）圖是汽車的液壓傳動(dòng)剎車的示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述它的工作原理．

答：當(dāng)腳往下踩剎車踏板A時(shí)，在活塞C處產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng)，通過水將這個(gè)壓強(qiáng)
大小不變地
傳遞給活塞C′．由于油缸C′比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個(gè)不大的力，在剎車鼓上就可以產(chǎn)生一個(gè)
很大的力
，緊壓在剎車鼓上將車輪剎�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為活動(dòng)課上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①如圖（a）所示實(shí)驗(yàn)過程是定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與
物體排開液體的重力
物體排開液體的重力
之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用
F1-F2
F1-F2
表示，（V2-V1 ）表示
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
．
②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
的關(guān)系．
③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說明
同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
．
④如圖（d）所示是
托里拆利
托里拆利
實(shí)驗(yàn)的過程，實(shí)驗(yàn)中若玻璃管再下放一點(diǎn)點(diǎn)，管內(nèi)外水銀面的高度差將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學(xué)探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，如圖所示．實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A．彈簧測(cè)力計(jì)；      B．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊（各個(gè)表面粗糙程度均相同）；
C．表面平整的長(zhǎng)木板；D．帶鉤的正方體木塊（各個(gè)表面粗糙程度均相同）；
E．幾條毛巾；        F．質(zhì)量為50g的鉤碼（共10個(gè)）；  G．幾支圓鉛筆．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力 滑動(dòng)摩擦力
1 木板面 5N 0.5N
2 木板面 10N 1N
3 毛巾面 5N 1.5N
（1）要測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）上表是小明研究滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)得到的數(shù)據(jù)，比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（3）滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)系呢？小明應(yīng)選用上面的
ABC
ABC
器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．通過實(shí)驗(yàn)探究可知：在壓力相等、接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無
無
關(guān)（選填“有”或“無”）．
（4）在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.8N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為
0.5
0.5
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)此表是一位同學(xué)在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中得到的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析后完成后面的問題．
試驗(yàn)次數(shù) 所用液體 深度（厘米） 方向（厘米） U型管液面高度差（厘米）
1 水 3 朝上 2.6
2 水 3 朝下 2.6
3 水 3 側(cè)面 2.6
4 水 6 朝上 5.4
5 水 9 朝上 8.2
6 鹽水 9 朝下 8.5
（1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)：比較1、4、5組數(shù)據(jù)可得：
 
．
（2）比較
 
組數(shù)據(jù)可得：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）比較
 
組數(shù)據(jù)可得：不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)．
（4）在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較
 
兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較
 
兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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