【題目】實驗探究:冰的熔化規(guī)律
【設計并進行實驗】如圖甲所示,是用來探究冰的熔化規(guī)律實驗裝置,①該實驗中應選用 (“大冰塊”或“小冰塊”)來進行實驗,效果更好些;②把冰粒裝在試管中,然后通過燒杯中的水間接地進行加熱(水浴法)目的是為了 .
【進行實驗 收集數(shù)據(jù)】如表所示,是某實驗小組所測量到的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖乙中畫出冰的溫度隨加熱時間的圖象
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度T/℃ | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
【分析論證 得出結(jié)論】冰在熔化時要不斷地 熱量,溫度 .
【實驗拓展】小明想不用調(diào)整器材,繼續(xù)對試管內(nèi)的水進行加熱,可探究水的沸騰規(guī)律,小明的想法能順利完成嗎? ;理由是: .
【答案】(1)小冰塊;受熱均勻;
(2)見圖;
(3)吸收;不變;
(4)不能;試管中的水和燒杯中的水不存在溫度差,試管中的水無法繼續(xù)吸熱.
【解析】
試題分析:(1)底部墊石棉網(wǎng)、水浴法加熱可以使受熱均勻;較大的冰塊受熱不均勻,較小的冰塊接觸緊密,受熱均勻;
(2)用描點法繪出水沸騰的圖象;
(3)晶體熔化特點:達到熔點,不斷吸熱,但溫度不變;
(4)試管中的水和燒杯中的水不存在溫度差,試管中的水無法繼續(xù)吸熱,不能探究水的沸騰規(guī)律.
解:(1)較大的冰塊受熱不均勻,較小的冰塊接觸緊密,受熱均勻;在燒杯的底部墊石棉網(wǎng),使冰受熱均勻;對冰的加熱方式采用“水浴法”,利用水給試管內(nèi)的冰加熱,這樣做的好處使冰受熱均勻;為使所測溫度更為準確,實驗過程中宜選用碎冰;
(2)用描點法繪出水沸騰的圖象,圖示如下:
(3)冰在熔化時要不斷地吸收熱量,但溫度不變;
(4)試管中的水和燒杯中的水不存在溫度差,試管中的水無法繼續(xù)吸熱,所以小明不能探究水的沸騰規(guī)律.
故答案為:
(1)小冰塊;受熱均勻;
(2)見上圖;
(3)吸收;不變;
(4)不能;試管中的水和燒杯中的水不存在溫度差,試管中的水無法繼續(xù)吸熱.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將在熔化過程中的冰放到0℃的恒溫箱后( )
A.冰繼續(xù)熔化
B.冰不能繼續(xù)熔化,原來的冰熔化成的水在開始凝固
C.冰不繼續(xù)熔化,水也不凝固
D.如果冰的質(zhì)量太少,它將繼續(xù)熔化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】北京時間2013年6月11日17時38分許,我國長征二號F運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火起飛,把神舟十號載人飛船送入太空;鸺谏仙^程中,其頭部的表面溫度會急劇升高,請你用所學物理知識解釋這是為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖(a)所示的電路中,電流表A1的示數(shù)是1.6A,電流表A2的示數(shù)為0.8A,通過燈泡L3的電流如圖 (b)所示.則:
(1)電流表A3的示數(shù)是多少?
(2)通過燈泡L1和L2的電流各是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測量小車運動平均速度的實驗裝置示意圖,讓小車從靜止開始沿斜面向下運動,關(guān)于小車通過前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判斷,正確的是( )
A.小車通過s1的平均速度最大
B.小車通過s2的平均速度最大
C.小車通過s1的平均速度大于通過s的平均速度
D.小車通過s2的平均速度小于通過s的平均速度
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【題目】春節(jié)期間家家戶戶都準備了各種美食,撲鼻的香氣讓人充滿了食欲。我們能聞到食物的香氣是因為這是一種氣體分子的_________現(xiàn)象。溫度越__________(選填“高”或“低”),分子的熱運動越劇烈。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】清晨樹葉上的露珠看起來呈球狀,對此解釋合理的是( )
A.分子不停的做無規(guī)則運動 B.分子之間存在間隙
C.分子之間存在引力 D.分子之間存在斥力
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