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如圖甲將傘撐開時，傘的每條骨架都可近似看成一個杠桿，乙圖是其中一條骨架的示意圖，傘面對骨架的壓力為阻力F2，支點為O，請你在乙圖中畫出阻力臂L2。


試題分析：圖中支點為O點，阻力臂是支點到阻力作用線的垂線段L2，如圖所示
點評：本題考查力臂的畫法，關鍵要知道畫力臂時，必須找準支點和力的作用線．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，若杠桿在使用前左高右低，要使它水平平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向     調節(jié)。某小組得到的兩組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
動力F1/N
動力臂Ｌ1/cm
阻力F2/N
阻力臂Ｌ2/cm
2
5
1
10
1
6
2
3
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結論是:                  （用文字或符號表述均可）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（2011?老河口市模擬）在圖中，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，輕質杠桿AB可以繞O點轉動，在A點用細線懸掛一重物，在B點施加一豎直向下的動力，使杠桿在水平位置保持平衡。若將動力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則
A．動力臂增大，動力增大B．動力臂增大，動力減小
C．動力臂減小，動力減小D．動力臂減小，動力增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。若此時杠桿處于靜止狀態(tài)，則杠桿_________(選填“處于”或“不處于”)平衡，試驗中應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，如圖甲可將右端的平衡螺母向_________調節(jié)，或將左端的平衡螺母向______調節(jié)，使杠桿在________位置平衡，這樣做是為了便于直接讀出_______。乙圖中杠桿在水平位置平衡，如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_______端將下沉。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一位母親推著嬰兒車行走，當前輪遇到障礙物時，母親向下按扶把，若把嬰兒車視為杠桿，這時杠桿的支點是_____________；當后輪遇到障礙物時，母親向上抬起扶把，這時嬰兒車可視為______杠桿（填“省力”或“費力”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如下圖所示，一個繞O點轉動的杠桿，已知阻力F2的方向，以及動力F1的力臂，在圖中補全F2的力臂以及動力F1。（2分）
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

公交車上安裝有拉環(huán)，避免乘客由于車突然啟動或剎車摔倒。圖是水平向右勻速運動的公交車內一名乘客沒有抓住拉環(huán)的示意圖。如果在急剎車時，該乘客摔倒方向和拉環(huán)擺動方向的示意圖應是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
(1)  實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應將平衡螺母向__________(填“左”或
“右”)邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。
(2)  實驗時，在A處掛3個重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測力計豎直拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力方向應豎直____________，大小為_________N。若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩�，則彈簧測力計的讀數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)

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