10．在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問(wèn)題，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，下列采取的措施不合理的是（　�。�
A．在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件時(shí)，為使指針偏轉(zhuǎn)角度更加明顯，選用靈敏電流計(jì)
B．在探究平面鏡成像時(shí)，為了使棋子的像清晰一些，用手電筒對(duì)著棋子照
C．在探究I-R關(guān)系時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確一些，用小燈泡代替定值電阻
D．在估測(cè)大氣壓值時(shí)，為了便于彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量，選用較小容積的注射器

分析 （1）靈敏電流計(jì)的感應(yīng)電流的能力更強(qiáng)，更明顯；
（2）人眼能夠看清物體，是因?yàn)槲矬w有光線進(jìn)入人眼，探究平面鏡成像時(shí)，觀察的是棋子，而不是平面鏡；
（3）小燈泡的電阻是受溫度影響比較大的，從該角度分析即可判斷；
（4）用彈簧測(cè)力計(jì)和注射器測(cè)量大氣壓時(shí)，注射器容積越大，測(cè)力計(jì)變化越小，測(cè)量誤差越大；

解答 解：
A、在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件時(shí)，為使指針偏轉(zhuǎn)角度更加明顯，應(yīng)選用靈敏電流計(jì)，故A正確；
B、要物體成像清晰，就必須讓物體（棋子）有足夠的光線射向平面鏡才能成像，可用手電筒對(duì)著棋子照，故B正確；
C、小燈泡的電阻值未知，且小燈泡的電阻受溫度影響比較大，所以探究I-R關(guān)系時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確一些，應(yīng)該用定值電阻代替小燈泡，故C錯(cuò)誤；
D、如果注射器容積越大，其橫截面積越大，則拉開(kāi)活塞的力就越大，所需測(cè)力計(jì)的量程也會(huì)變大，分度值就大，這時(shí)測(cè)量的誤差就增大，所以要選用較小容積的注射器．故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了多方面的知識(shí)，需要同學(xué)逐項(xiàng)分析，判斷正誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖，一個(gè)重為2N，底面積為0.01m2的容器中盛有6N的水，水深5cm，
（ρ水=1.0×103kg/m3）
求：（1）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)；
（2）容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．一條入射光線與平面鏡的夾角為25°，那么反射光線與入射光線的夾角為130°；若入射光的方向保持不變，轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡，反射光線跟入射光線恰好垂直，鏡面轉(zhuǎn)動(dòng)了20°．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖所示）．對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析正確的是（　�。�
A．探究的問(wèn)題：大氣壓強(qiáng)有多大
B．探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系
C．探究的假設(shè)：大氣對(duì)各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
D．探究的結(jié)論：大氣向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小柯在測(cè)量某鐵塊的重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵塊的重力超出了彈簧測(cè)力計(jì)5N的量程，一時(shí)又找不到其它測(cè)量工具，為了測(cè)出該鐵塊的重力，他找來(lái)木棒、細(xì)鐵絲等物品進(jìn)行如下改進(jìn)：

步驟一：將細(xì)線系在木棒的1/4處A位置，在木棒的左端繞上適量細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡，如圖甲；
步驟二：用手指勾住彈簧測(cè)力計(jì)的B處，接下來(lái)的操作是：對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零，如圖乙；
步驟三：在木棒左端掛上鐵塊，右端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，如圖丙．
（1）步驟一中“在木棒左端繞上適量的細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡”是為了防止木棒自身重力的影響．
（2）完成步驟二所缺的操作；
（3）步驟三中，當(dāng)木棒處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)如圖丁所示示數(shù)為2.2N．小明按照以上步驟分析發(fā)現(xiàn)鐵塊重力超過(guò)6.6 N利用現(xiàn)有器材無(wú)法測(cè)量，因此他認(rèn)為鐵塊重力較大時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)步驟一進(jìn)行以下改進(jìn)：可以將懸掛點(diǎn)向左移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．下面是用天平和量筒做“測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)．
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到天平平衡．
（2）小聰用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則小聰所用燒杯的質(zhì)量為32.4g．
（3）下表分別是小聰、小明、小玲、小莉所設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程（表中的圖只是實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，圖中示數(shù)并不是實(shí)際測(cè)量數(shù)據(jù)）．這四位同學(xué)所測(cè)的均為同一種鹽水．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)操作順序計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式
步驟1步驟2步驟3
小聰
把鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V
用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m1
把量筒中鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2
小明

用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m1

把鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2

把燒杯中的鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V
小玲

把鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2

把燒杯中的鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V

用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m2
小莉

把鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m1

把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V

用天平測(cè)量出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m2
①在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，四位同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式．請(qǐng)你根據(jù)小莉的實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)出她計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式：ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
②在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析論證時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)中有兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果很接近，而另兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別較大．老師指出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相近的兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)是較準(zhǔn)確的，而另兩位同學(xué)的結(jié)果差別大的主要原因是實(shí)驗(yàn)操作順序不正確引起的．請(qǐng)你分析指出由于操作順序不正確而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是小明，實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的是小聰．（選填“小聰”、“小明”、“小玲”、“小莉”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．根據(jù)入射光線和折射光線的情況，在圖中虛線框內(nèi)畫(huà)出適當(dāng)類型的透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象中．沒(méi)有利用慣性的是 （　�。�
A．上岸后的鴨子抖動(dòng)翅膀?qū)⑺兜?/td>B．火車啟動(dòng)時(shí)，速度越來(lái)越大
C．從槍口射出的子彈在空中飛行D．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料被壓下程度，顯示壓力作用的效果；
（2）比較c與a兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）比較a與b與兩圖實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：壓力的作用效果不僅與壓力大小有關(guān)，也與受力面積大小有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案