(2009?楊浦區(qū)二模)2分鐘內(nèi)通過(guò)某導(dǎo)體橫截面的電量為18庫(kù),電流做功108焦,則通過(guò)導(dǎo)體的電流為
0.15
0.15
安,導(dǎo)體兩端的電壓為
6
6
伏.當(dāng)通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.3安時(shí),它的電阻為
40
40
歐.
分析:已知電荷量和通電時(shí)間,根據(jù)公式I=
Q
t
可求通過(guò)導(dǎo)體的電流;由W=UIt的變形式求出導(dǎo)體兩端的電壓;根據(jù)歐姆定律求出導(dǎo)體的電阻;再根據(jù)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與通過(guò)它的電流及兩端的電壓無(wú)關(guān)判斷電阻的變化.
解答:解:通過(guò)導(dǎo)體的電流:
I=
Q
t
=
18C
120s
=0.15A,
導(dǎo)體兩端的電壓:
U=
W
It
=
108J
0.15A×120s
=6V;
導(dǎo)體的電阻:
R=
U
I
=
6V
0.15A
=40Ω,
因?qū)w的電阻與通過(guò)它的電流無(wú)關(guān),
所以通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.3安時(shí),電阻仍為40Ω.
故答案為:0.15;6;40.
點(diǎn)評(píng):本題考查電流、電壓和電阻的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形式的靈活應(yīng)用,還要知道影響電阻大小的因素是材料、橫截面積、長(zhǎng)度、溫度與兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?楊浦區(qū)二模)炒菜時(shí),鐵鍋熱的燙手,鐵鍋的內(nèi)能
增加
增加
(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了它的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?楊浦區(qū)二模)如圖所示,物體A的質(zhì)量為9千克,在大小為5牛的拉力F的作用下,10秒內(nèi)沿水平地面前進(jìn)5米,則物體A受到的摩擦力為
10
10
牛,拉力F做的功為
50
50
焦,功率為
5
5
瓦.在此過(guò)程中重力對(duì)物體A做的功為
0
0
焦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?楊浦區(qū)二模)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前要先調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰的中心在
同一高度
同一高度
.已知凸透鏡的焦距為10厘米,當(dāng)蠟燭放在如圖所示的位置時(shí),應(yīng)在光具座上
60~70
60~70
厘米刻度范圍內(nèi)調(diào)節(jié)光屏的位置,光屏上將得到
縮小
縮小
的像(選填“放大”、“等大”或“縮小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?楊浦區(qū)二模)某小組同學(xué)做“測(cè)定小燈電功率”的實(shí)驗(yàn),老師為他們提供的器材如圖所示,其中電源電壓為6伏,小燈泡標(biāo)有“2.5V”,滑動(dòng)變阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”和“50Ω 2A”三種規(guī)格.

(1)在圖所示的電路中,電壓表尚未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表正確連接到電路中.
(2)實(shí)驗(yàn)中多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的位置目的是為了
改變小燈兩端的電壓,使它等于,稍大于,稍小于額定電壓
改變小燈兩端的電壓,使它等于,稍大于,稍小于額定電壓

(3)他們正確連接電路,實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈的額定電壓,小燈發(fā)光較亮,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
滑動(dòng)變阻器阻值太小
滑動(dòng)變阻器阻值太小

(4)該組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)實(shí)驗(yàn),閉合電鍵后,觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖所示.將滑片移動(dòng)到中點(diǎn)時(shí),小燈恰好正常發(fā)光,這時(shí)電流表的示數(shù)是
0.35
0.35
安,小燈的額定功率為
0.875
0.875
瓦,滑動(dòng)變阻器的最大電阻是
20
20
歐.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?楊浦區(qū)二模)甲、乙兩小車同時(shí)同向運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖象如圖(a)(b)所示,由圖可知( 。

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