Question

請仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問題．
嫦娥奔月  夢想成真
10月24日18時5分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國用起飛質(zhì)量為2.42×10⁵kg的長征三號甲運(yùn)載火箭，將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空（如圖1）．
長征三號運(yùn)載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，星、箭成功分離．衛(wèi)星進(jìn)入繞地同步橢圓軌道后，地面控制人員發(fā)出指令，衛(wèi)星上發(fā)動機(jī)點火實施變軌加速，在大小不同的3條橢圓軌道上經(jīng)過7天“熱身”后，進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，它將正式奔月，經(jīng)過三次近月制動后，進(jìn)入繞月探測飛行的圓形工作軌道．衛(wèi)星在繞月運(yùn)行1年期間將經(jīng)歷兩次月食，此時的太陽、地球、月球恰好（或幾乎）在同一條直線上，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所擋遮．
“嫦娥一號”衛(wèi)星進(jìn)入距地球3.8×10⁵km的繞月軌道后，衛(wèi)星上的各種探測儀器將開始工作，并源源不斷地向地面發(fā)回含有豐富信息的電波，圖2是衛(wèi)星發(fā)回經(jīng)過人工制作完成的第一幅月面圖象，這幅“嫦娥”眼中的月球真實世界，分別有因隕石撞擊而形成的形狀不同的月坑．（無線電波的傳播速度是3.0×10⁵km/s，取g=10N/kg，計算保留兩位小數(shù)）
（1）長征三號甲運(yùn)載火箭所受的重力是

2.42×10⁶

N．
（2）“嫦娥一號”星、箭分離前，月球探測衛(wèi)星相對運(yùn)載火箭是

靜止

的．
（3）“嫦娥一號”衛(wèi)星實施變軌是通過衛(wèi)星上的發(fā)動機(jī)點火使衛(wèi)星加速的．請寫出一條這一過程中包含的力學(xué)知識：

力的作用是相互的

．
（4）地面指揮中心接收到月球軌道上的衛(wèi)星向地面發(fā)回電波的時間是

1.27

s．
（5）“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月運(yùn)行期間將經(jīng)歷兩次月食，發(fā)生月食的光學(xué)原理是

光的直線傳播

，此時太陽發(fā)出的光線會被

地球

所擋遮．
（6）“月坑”的形成說明了力可以使物體的

形狀

發(fā)生改變．

Answer 1

分析：（1）知道長征三號甲運(yùn)載火箭的質(zhì)量，利用G=mg求所受的重力；
（2）判斷物體運(yùn)動還是靜止的，關(guān)鍵是看物體和參照物之間是否發(fā)生了位置的變化；
（3）嫦娥一號的發(fā)動機(jī)點火，會噴出高溫燃?xì)鈱崿F(xiàn)加速．高溫高壓的燃?xì)庠趪娚鋾r，會產(chǎn)生一個向后的力的作用，根據(jù)力的作用是相互的，嫦娥一號也會受到一個向前的反作用力，在這個反作用力的作用下，嫦娥一號才能實現(xiàn)加速；
（4）知道衛(wèi)星到地面的距離和無線電波的傳播速度，利用t=

s

v

求發(fā)回電波的時間；
（5）影子與月食的形成都是光沿直線傳播現(xiàn)象的典型應(yīng)用．當(dāng)太陽、地球、月球三者恰好或幾乎在同一條直線上時（地球在太陽和月球之間），太陽到月球的光線便會部分或完全地被地球掩蓋，產(chǎn)生月食；
（6）力的作用效果：一是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，二是改變物體的形狀．

解答：解：
（1）長征三號甲運(yùn)載火箭所受的重力：
G=mg=2.42×10⁵kg×10N/kg=2.42×10⁶N；
（2）“嫦娥一號”星、箭分離前，二者是一體的，其飛行的速度相同，所以月球探測衛(wèi)星相對運(yùn)載火箭是靜止的；
（3）根據(jù)力的作用是相互的，嫦娥一號的發(fā)動機(jī)點火后，噴射高溫高壓的燃?xì)�，高溫高壓的燃�(xì)鈺�產(chǎn)生一個向后的作用力，同時嫦娥一號也會受到一個反作用力，在這個反作用力的作用下才能加速，這個力的方向與“嫦娥一號”運(yùn)動的方向相同；
（4）∵v=

s

t

，
∴t=

s

v

=

3.8×105km

3.0×105km/s

≈1.27s；
（5）月食是自然界的一種現(xiàn)象，是由于光的直線傳播形成的，當(dāng)太陽、地球、月球三者恰好或幾乎在同一條直線上時（地球在太陽和月球之間），太陽到月球的光線便會部分或完全地被地球掩蓋，產(chǎn)生月食．
（6）“月坑”的形成說明了力可以使物體的形狀發(fā)生改變．
故答案為：（1）2.42×10⁶；（2）靜止；（3）力的作用是相互的；（4）1.27；（5）光的直線傳播；地球；（6）形狀．

點評：社會熱點是中考各學(xué)科的熱點，關(guān)注社會熱點，挖掘其中包含的物理知識，從力、熱、光、聲、電、磁各方面去分析．