11.在托盤臺秤上放一只裝有水的燒杯,臺秤的示數(shù)3kg,如圖甲所示,用細(xì)線吊著一個實心物體,將它慢慢浸沒到燒杯的水中,臺秤的示數(shù)3.9kg,如圖乙所示,求:(g取10N/kg)
(1)物體受到的浮力.
(2)物體的體積.

分析 (1)臺秤受力的增加量即為G;阿基米德原理F=GgV,
(2)因為將它慢慢浸沒到燒杯的水中,利用F=GgV變形后可求物塊體積.

解答 解:
(1)先后增加的質(zhì)量為:m=3.9kg-3kg=0.9kg;增加的重力為:G=mg=0.9kg×10N/kg=9N;
由題意可知,臺秤受力的增加量即為G;即G排=G=9N;
故物體受到的浮力為:F=G=9N;
(2)F=GgV得:
V=V=$\frac{{G}_{排}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{9N}{1000kg/{m}^{3}×10N/kg}$=9×10-4m3
因為將它慢慢浸沒到燒杯的水中,所以V=V=9×10-4m3;
答:(1)物體受到的浮力為9N.
(2)物體的體積為9×10-4m3

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對阿基米德原理的掌握和運(yùn)用,利用好隱含條件“物體浸沒時,V=V”是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.(1)在圖1中畫出入射光線,并標(biāo)出入射角的度數(shù).
(2)畫出圖2中折射光線的入射光線(O為光心,F(xiàn)為焦點(diǎn)).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,用手沿水平方向拉著木塊在粗糙程度不變的水平桌面上運(yùn)動,第一次木塊以0.2m/s的速度做勻速運(yùn)動,第二次木塊以0.3m/s的速度做勻速運(yùn)動,兩次手對木塊的水平拉力分別為F1、F2,則F1、F2的大小關(guān)系是( 。
A.F1>F2B.F1=F2C.F1<F2D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實驗中,小芳她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)行實驗.請回答下列問題:
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置
(2)實驗中她發(fā)現(xiàn)當(dāng)沿桌面移動未點(diǎn)燃的蠟燭B時,始終不能使蠟燭B與已點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合,他在實驗中可能存在的問題是玻璃板與桌面不垂直.
(3)實驗中,仔細(xì)觀察像的位置,會看到平面鏡中有兩個像,請分析產(chǎn)生兩個像的原因玻璃板較厚,前后兩個表面各成一個像.
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)接受到蠟燭A的燭焰的像,這說明平面鏡成的是虛(填“實”或“虛”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.用手拍桌面,手會感到疼,這說明物體間力的作用是相互的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生形變;臺風(fēng)能將沙石吹的漫天飛舞,這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.一只空心的銅球,用調(diào)節(jié)好的天平稱得其質(zhì)量為178g,用排水法測得體積為30cm3(銅的密度為8.9×103kg/m3).則:
(1)這只銅球空心部分的體積為10cm3
(2)小華同學(xué)在此球的空心部分注滿水后,水的質(zhì)量為10g,球的總質(zhì)量將變?yōu)?88g,合0.188kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀短文,回答問題
沸水也能結(jié)冰?
沸水也能結(jié)冰嗎?在地球表面自然環(huán)境中的確不可能,但人為改變外界環(huán)境因素后一切皆有可能.科學(xué)家將盛有適量水的杯子放置在玻璃罩中密封(如圖甲),用抽氣機(jī)向外抽氣,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了:杯子中的水沸騰了,繼續(xù)抽氣,杯子中上層水仍在沸騰,下層水開始結(jié)冰,最終水全部結(jié)成了冰.原來隨著玻璃罩中的空氣被抽出,玻璃杯中水面上方的氣體壓強(qiáng)越來越小,水的沸點(diǎn)降低,一直降到室溫,故杯中的水沸騰了.研究表明晶體的熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))也與壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越小,晶體的熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))越高,所以當(dāng)玻璃罩中氣體壓強(qiáng)減小到足夠低時,水的凝固點(diǎn)升高到室溫,故沸騰的水很快結(jié)冰了.

(1)由于能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性,所以地球表面自然環(huán)境中,杯子中上層水沸騰、下層水結(jié)冰的現(xiàn)象不可能(可能/不可能)存在;
(2)如圖乙.在溫度較低的環(huán)境中將一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲,掛在一個粗大的冰塊上.一段時間后,鋼絲穿冰塊而過,而冰塊完整無缺.使用細(xì)金屬絲和懸掛重物的目的都是增大(鋼絲對冰塊的)壓強(qiáng),從而使冰的熔點(diǎn)降低(降低/提高/保持不變),所以細(xì)金屬絲下方的冰塊熔化,由于環(huán)境溫度較低,熔化而成的水又很快凝固(填寫物態(tài)變化名稱)故鋼絲穿冰塊而過且不留縫隙;
(3)滑冰運(yùn)動員所穿滑冰鞋都帶有冰刀,如圖丙所示,在滑冰過程中,冰刀通過做功的方式使得冰的內(nèi)能變大,同時增大(增大/減小)了對冰面的壓強(qiáng),從而改變了冰的熔點(diǎn),使得冰刀劃過的冰面容易熔化,最終能起到減小摩擦力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下面措施中能使滑輪組的機(jī)械效率提高的是( 。
A.增加提升重物的高度
B.給滑輪的輪和軸之間加潤滑油
C.提升質(zhì)量更小的物體
D.將塑料滑輪換成體積相等的鐵質(zhì)滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“動能與速度的關(guān)系”時,如圖所示,讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑.
(1)小車從斜面滑下的過程中,小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(2)小明正確操作實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象是小車從斜面靜止開始下滑的高度越高,木塊被撞擊后移動的距離就越大.
(3)小明兩次實驗操作,第一次木塊A被撞得遠(yuǎn),木塊受到的摩擦力為f1;第二次木塊A被撞得近,木塊受到的摩擦力為f2,則f1與f2的大小關(guān)系是f1=f2
(4)小明利用上述器材還準(zhǔn)備探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”.為完成探究任務(wù),小明需要從下面提供器材中選擇的器材有②④(填序號).
提供器材:①砝碼、②毛巾、③彈簧測量計、④棉布.

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同步練習(xí)冊答案