15．柿餅是新化有名的民間特產(chǎn)．盛產(chǎn)的季節(jié)通常將柿子晾曬成柿餅，晾曬過(guò)程可以通過(guò)熱傳遞 的方式使內(nèi)能增加，溫度升高，加快水分的蒸發(fā)．

分析 內(nèi)能的改變有兩種方式：做功和熱傳遞，做功的本質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的本質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．

解答 解：將柿子晾曬成柿餅的過(guò)程中，利用熱傳遞的方式吸收太陽(yáng)的熱量，使柿子的內(nèi)能增加，溫度升高，加快了水分的蒸發(fā)（或汽化），使得柿子干的更快．
故答案為：熱傳遞；增加．

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查兩種改變物體內(nèi)能方式的區(qū)分，抓住它們的本質(zhì)區(qū)別是解題的關(guān)鍵，是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，如果你是他的合作者，請(qǐng)幫他指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤：
①凸透鏡和蠟燭的位置放反了；②燭心、光心、光屏不在同一高度
（2）若小明用焦距為10cm的凸透鏡，按正確的方法組裝好器材后，把凸透鏡固定在50cm刻度的位置，如圖乙然后把蠟燭置于光具座的34cm刻度的位置后，接下來(lái)的操作應(yīng)該是向右適當(dāng)調(diào)節(jié)光屏的位置，直到在光屏上成清晰的像；生活中的透鏡投影機(jī)（選填：照相機(jī)、探投影機(jī)或放大鏡）是根據(jù)這一原理工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．上完體育課的小婷同學(xué)回到教室，坐在電風(fēng)扇下方乘涼．電風(fēng)扇正常工作的電壓是220V，小婷的身高為156cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．圖甲是測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿(mǎn)水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)．當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開(kāi)始下落，分別測(cè)得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
153045
第1次實(shí)驗(yàn)1.001.922.82
第2次試驗(yàn)0.991.942.80
第3次試驗(yàn)0.961.902.78
（1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗(yàn)誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過(guò)程中小重物不是（填“是”或“不是”）做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；  
（2）為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過(guò)程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法：
方法1：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
方法2：v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15米}{1.00秒}$+$\frac{（0.30-0.15）米}{（1.92-1.00）秒}$+$\frac{（0.45-0.15）米}{（2.82-1.92）秒}$]÷3=…
以上兩次計(jì)算方法正確的是方法1．（填“方法1”/“方法2”/都正確）
（3）在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動(dòng)的平均速度變大，可采取的方法有增大紙板角度（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；
（4）與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程等優(yōu)點(diǎn)，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是增加玻璃管的長(zhǎng)度（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．如圖所示的電路中，有導(dǎo)線(xiàn)尚未連接，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)上．補(bǔ)上后要求：電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．一人在較長(zhǎng)的已經(jīng)通水的鋼管一端敲擊一下，另一端的人能聽(tīng)到三次聲音，這是由于聲音在不同介質(zhì)中的速度不同造成的，最先聽(tīng)到的一次響聲是通過(guò)鋼管傳過(guò)去的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使示數(shù)穩(wěn)定很難做到，為了方便于讀數(shù)，小明讀出了彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)，你認(rèn)為小明這樣做是否合適，并說(shuō)明理由：彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)與運(yùn)動(dòng)時(shí)，所克服的摩擦力大小不同．
（2）小明利用如圖示數(shù)的組裝方法按照正確的操作步驟測(cè)出鉤碼重0.5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.22N，則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是76%．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）如果增加提升鉤碼的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將會(huì)提高（填“提高”“不變”或“降低”），你做出這樣判斷的依據(jù)是：增加提升鉤碼的個(gè)數(shù)，所做額外功不變，有用功增大，有用功在總功中所占比值增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)．

（1）如圖甲所示停表的讀數(shù)為337.5s；
（2）如圖乙所示電阻箱的讀數(shù)為4705Ω；
（3）如圖丙所示電流表的讀數(shù)為0.26A；
（4）如圖丁所示被測(cè)物體的質(zhì)量為73g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．某人看到閃電后8秒鐘才聽(tīng)到雷聲，打雷處和某人間的距離是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案