有質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩個物體，吸收相同熱量后，將甲乙兩物體接觸，熱量由甲傳給乙，則甲乙兩物質(zhì)的比熱容關(guān)系是

A．c甲<c乙 B．c甲=c乙 C．c甲>c乙 D．無法判斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年八年級上物理課時同步培優(yōu)：2.2 聲音的特征 題型：單選題

音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是

A. 樂器發(fā)聲時都在振動 B. 樂器發(fā)聲的音色相同 C. 樂器發(fā)聲的響度相同 D. 樂器發(fā)聲的音調(diào)相同

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科目：初中物理 來源：河南省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：多選題

兩個相同的驗電器A和B，A帶正電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來后如圖，則

A. A中正電荷通過棒流向B，B帶正電荷

B. 棒中有電流從A流向B，使B張角增大

C. B中負(fù)電荷通過棒流向A，B帶正電荷

D. 棒中有持續(xù)電流從B流向A，使A張角先減小，后增大

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科目：初中物理 來源：滬科新版物理九年級上學(xué)期　13.2科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容　同步練習(xí) 題型：實驗題

在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，當(dāng)它們吸收相同的熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。

（2）通過實驗，記錄如表所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲 Q乙。

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知： 物質(zhì)的吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源：滬科新版物理九年級上學(xué)期　13.2科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容　同步練習(xí) 題型：單選題

下列是一些物質(zhì)的比熱容

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是。

A. 1kg鋁的比熱容是2kg鋁的比熱容的1/2

B. 工廠里冷卻塔大多用水作為冷卻劑是利用水的比熱容大的特性

C. 物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)

D. 質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水的溫度變化較大

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年八年級上（人教版）物理課時同步培優(yōu)卷：2.4 噪音的危害和控制 題型：單選題

（2017•衡陽卷）下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是

A. 劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強聲音的響度

B. 醫(yī)生用“B超”給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量

C. 百米賽跑時，終點計時員以看到發(fā)令槍冒煙開始計時，而不是以聽到槍聲開始計時，是因為聲速遠(yuǎn)小于光速

D. 學(xué)校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中阻斷噪聲

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年八年級上（人教版）物理課時同步培優(yōu)卷：2.4 噪音的危害和控制 題型：單選題

下面設(shè)備中不能減弱噪聲的是

A. 隔音墻 B. 分貝儀 C. 耳罩 D. 消聲器

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科目：初中物理 來源：教科版2019屆九年級物理上冊單元：電磁相互作用及應(yīng)用同步訓(xùn)練題 題型：填空題

如圖所示的兩個模型，其中甲圖是根據(jù)________制成的，乙圖是________機(jī)的模型。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版物理八年級上冊 第一章 第4節(jié) 測量平均速度 同步練習(xí)題 題型：填空題

一艘輪船往返于甲、乙兩碼頭之間，順?biāo)旭倳r速度為25 km/h，逆水行駛時速度為20 km/h，則船往返一次的平均速度為________km/h.

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同步練習(xí)冊答案