我們聽(tīng)到的“隆隆”的雷聲是通過(guò)______傳播的．聽(tīng)到雷聲預(yù)示著要下雨，是利用了聲波能夠傳遞______．我們先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲，其原因是光傳播的速度比聲音傳播的速度______．
我們聽(tīng)到的“隆隆”的雷聲是通過(guò)空氣傳播的；
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和物理知識(shí)可知：聲音不但能傳遞信息，也能傳遞能量．比如：根據(jù)雷聲就可以判斷要下雨，這是利用聲音能傳遞信息；
閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，根據(jù)傳播速度表可知，聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度是3×108米/秒，那么我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度．
故答案為：空氣；信息；大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是甲骨文的“殸”（古代打擊樂(lè)器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石塊（字右部），使石塊______而發(fā)出聲音.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

觀察圖中所示情景，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．
說(shuō)明聲音可以在水中傳播
B．
停止擊鼓，鼓面的振動(dòng)也立即停止
C．
高架道路兩側(cè)安裝透明板墻是為了阻擋車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲，減少噪聲污染．
D．
小華咬住音叉叉股，發(fā)覺(jué)此時(shí)聽(tīng)到的聲音比在空氣中要大的多，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音在固體中傳播速度比空氣快

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，用一根棉線(xiàn)連接兩個(gè)紙筒，就做成了“土電話(huà)”．在土電話(huà)中，傳播聲音的介質(zhì)是______，而這種介質(zhì)是固體，這一現(xiàn)象說(shuō)明______也能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)______傳播的．能區(qū)分是小提琴發(fā)出聲音是利用______這個(gè)特性．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”．

（1）他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà)，這表明______．
（2）細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”，則聽(tīng)到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)表明______．
（3）如果用“土電話(huà)”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于______．
（4）如果在用“土電話(huà)”時(shí)．線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)．則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)______（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)．
（5）潛艇失事時(shí)，艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板，三聲短，三聲長(zhǎng)，再三聲短（這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的電報(bào)碼）．救援人員如在附近，就可以知道潛艇中還有人在，這是因?yàn)開(kāi)_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將鬧鐘放入鐘罩內(nèi)，不斷地抽去罩內(nèi)的空氣，則聽(tīng)到鬧鐘的聲音將（　�。�
A．不變B．逐漸變小C．逐漸變強(qiáng)D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在月球上，宇航員面對(duì)面也要靠無(wú)線(xiàn)電交談，這是因?yàn)開(kāi)_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B．聲音在真空中傳播速度最大
C．只有在反射時(shí)，光路才是可逆的
D．一束紅光照在黃色的衣服上會(huì)呈現(xiàn)綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案