19.“探究光反射的規(guī)律”時(shí),小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF.

(1)將紙板沿ON向前折或向后折,此時(shí)在NOF面上看不到反射光線,如圖1乙所示,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi).在圖1甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出,這表明反射時(shí),光路是可逆的.
(2)圖2甲是小明同學(xué)探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是:像和物大小相等;經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖2乙所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論:連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),并判斷連線與鏡面是否垂直,像點(diǎn)和物點(diǎn)到鏡面的距離是否相等;物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.

分析 (1)①根據(jù)入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進(jìn)行分析,使光屏不在一個(gè)平面內(nèi),觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.
②根據(jù)入射光線和反射光線的位置互換進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察反射光線與原來(lái)入射光線的關(guān)系得出結(jié)論.
(2)另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點(diǎn)燃的蠟燭的像能完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),得出結(jié)論.

解答 解:(1)將紙板沿ON向前折或向后折,此時(shí)在NOF面上看不到反射光線,說(shuō)明反射光已經(jīng)不在紙板上了,而此時(shí)紙板E和紙板F也不是一個(gè)平面了,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明反射光線應(yīng)與入射光線以及法線在同一平面內(nèi).
如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,這時(shí)的入射角為原來(lái)的反射角,根據(jù)光的反射定律,反射角等于入射角,這時(shí)的反射角為原來(lái)的入射角,所以會(huì)發(fā)現(xiàn)光線原路返回,也就是在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
(2)本實(shí)驗(yàn)是探究、驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),可以借助于直角三角板判斷連線與鏡面是否垂直,得到物和像的連線與鏡面垂直;然后利用刻度尺量出點(diǎn)A、B、C、A′、B′、C′到鏡面的距離,會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)A與A′,點(diǎn)B與B′,點(diǎn)C與C′到鏡面的距離相等.最終得出結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
故答案為:(1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);反射時(shí),光路是可逆的;
(2)像和物大小相等;連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),并判斷連線與鏡面是否垂直,像點(diǎn)和物點(diǎn)到鏡面的距離是否相等;物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)時(shí),能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量.如表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
 物質(zhì) 序號(hào)體積/cm3 質(zhì)量/g   質(zhì)量/體積(g/cm3

    1591.8
    210181.8
    315271.8

    4540.8
    51080.8
    615120.8
(1)請(qǐng)?jiān)谥苯亲鴺?biāo)系中畫(huà)出乙液體的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖象.
(2)乙液體的質(zhì)量體積比是0.80,這個(gè)比就是乙液體的密度.則乙液體的密度是0.8×103kg/m3;它的物理意義是1m3乙液體的質(zhì)量為0.8×103kg.
(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積比的關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:物質(zhì)不同,其比值一般不同(相同/不同).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中,將導(dǎo)體AB、開(kāi)關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁體按如圖所示進(jìn)行了連接和組裝.閉合開(kāi)關(guān)S,一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是①(“①只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動(dòng)”或“②只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)”,選填序號(hào)),這一原理的應(yīng)用是發(fā)電機(jī);如果將靈敏電流計(jì)換成電源,閉合開(kāi)關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是導(dǎo)體AB會(huì)運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,一開(kāi)口的杯子,裝上8cm高的水后,放在水平桌面上.已知杯子內(nèi)部底面積為50cm2,外部底面積為60cm2;杯子裝上水后的總質(zhì)量為0.6kg.求:
(1)水對(duì)杯底的壓力;
(2)杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小芳同學(xué)探究“視力的矯正”原理,如圖所示.他實(shí)驗(yàn)觀察到如下現(xiàn)象:
①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了;只將光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí),又能在光屏上看到燭焰清晰的像.
②將另一只眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來(lái)清晰的像也變得模糊了;只將光屏靠近透鏡移動(dòng)時(shí),又可以在光屏上看到燭焰清晰的像.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:甲乙兩個(gè)眼鏡中,乙是凸透鏡,甲是凹透鏡.
(2)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②中,屬于近視眼矯正原理的是①,屬于遠(yuǎn)視眼矯正原理的是②.(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào))
(3)請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)眼睛的措施:看書(shū)寫(xiě)字,眼睛要與書(shū)本距離保持在30厘米左右.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于“電與磁”,下列描述正確的是( 。
A.磁極之間的相互作用都是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的
B.磁場(chǎng)的方向總是從N極指向S極
C.電動(dòng)機(jī)的發(fā)明,實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的轉(zhuǎn)化
D.地球磁場(chǎng)的北極在地理北極附近

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小華進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).如圖所示,實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.

(1)小華首先測(cè)量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小,如圖甲所示,凸透鏡A的焦距f1=10.0cm;
(2)如圖乙所示,保持凸透鏡A位置不變,將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的實(shí)像(選填“虛”、“實(shí)”);此成像特點(diǎn)常應(yīng)用在幻燈機(jī)(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”)上;
(3)保持蠟燭位置不變,小華用焦距為f 2的凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處.通過(guò)移動(dòng)光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.由此現(xiàn)象可以判斷:凸透鏡A和凸透鏡B的焦距大小關(guān)系為f 1大于f 2(選填“小于”或“大于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.由如圖所示實(shí)驗(yàn)中觀察到的數(shù)據(jù),計(jì)算相應(yīng)的物理量.(ρ=103kg/m3
(1)物體受到的浮力為1.6N.
(2)物體排開(kāi)水的體積是1.6×10-4m3
(3)物體排開(kāi)的水重為1.6N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,過(guò)山車(chē)是一項(xiàng)富有刺激性的娛樂(lè)工具.那種風(fēng)馳電掣、有驚無(wú)險(xiǎn)的快感令不少人著迷.如果你對(duì)物理學(xué)感興趣的話,那么在乘坐過(guò)山車(chē)的過(guò)程中不僅能夠體驗(yàn)到冒險(xiǎn)的快感,還有助于理解力學(xué)定律.實(shí)際上,過(guò)山車(chē)的運(yùn)動(dòng)包含了許多物理學(xué)原理,人們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)山車(chē)時(shí)巧妙地運(yùn)用了這些原理.如果能親身體驗(yàn)一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果,那感覺(jué)真是妙不可言.這次同物理學(xué)打交道不用動(dòng)腦子,只要收緊你的腹肌,保護(hù)好腸胃就行了.當(dāng)然,如果你受身體條件和心理承受能力的限制,無(wú)法親身體驗(yàn)過(guò)山車(chē)帶來(lái)的種種感受,你不妨站在一旁仔細(xì)觀察過(guò)山車(chē)的運(yùn)動(dòng)和乘坐者的反應(yīng).
在剛剛開(kāi)始時(shí),過(guò)山車(chē)的小列車(chē)是依靠一個(gè)機(jī)械裝置的推力推上最高點(diǎn)的,但在第一次下行后,就再也沒(méi)有任何裝置為它提供動(dòng)力了.事實(shí)上,從這時(shí)起,帶動(dòng)它沿軌道行駛的唯一的“發(fā)動(dòng)機(jī)”將是重力勢(shì)能,即由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能、又由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過(guò)程構(gòu)成的.重力勢(shì)能是物體因其所處位置而自身?yè)碛械哪芰浚怯捎谖矬w和地球的引力相互作用而產(chǎn)生的.對(duì)過(guò)山車(chē)來(lái)說(shuō),它的重力勢(shì)能在處于最高點(diǎn)時(shí)達(dá)到了最大值,也就是當(dāng)它爬升到“山丘”的頂峰時(shí)最大.當(dāng)過(guò)山車(chē)開(kāi)始下降時(shí),它的重力勢(shì)能就不斷地減少(因?yàn)楦叨认陆盗耍,但能量不?huì)消失,而是轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能,也就是運(yùn)動(dòng)的能量.不過(guò),在能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,由于過(guò)山車(chē)的車(chē)輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量,從而損耗了少量的機(jī)械能(動(dòng)能和重力勢(shì)能).這就是為什么在設(shè)計(jì)中隨后的小山丘比開(kāi)始時(shí)的小山丘略矮一點(diǎn)的原因.
過(guò)山車(chē)最后一節(jié)小車(chē)廂里是過(guò)山車(chē)贈(zèng)送給勇敢的乘客最為刺激的禮物.事實(shí)上,下降的感受在過(guò)山車(chē)的尾部車(chē)廂最為強(qiáng)烈.因?yàn)樽詈笠还?jié)車(chē)廂通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)的速度比過(guò)山車(chē)頭部的車(chē)廂要快,這是由于過(guò)山車(chē)中部的重心最高時(shí),重力勢(shì)能最大,而當(dāng)尾部到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),重心位置已經(jīng)不在最高位置,已經(jīng)有一部分重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能了.這樣,乘坐在最后一節(jié)車(chē)廂的人就能夠快速地達(dá)到和跨越最高點(diǎn),從而就會(huì)產(chǎn)生一種要被拋離的感覺(jué),因?yàn)橹匦恼诩铀傧蛳逻\(yùn)動(dòng).尾部車(chē)廂的車(chē)輪是牢固地扣在軌道上的,否則在到達(dá)頂峰附近時(shí),小車(chē)廂就可能脫軌飛出去.中前部的車(chē)廂情況就不同了,過(guò)山車(chē)的重心在“身后”,在短時(shí)間內(nèi),它雖然處在下降的狀態(tài),但是它要“等待”重心越過(guò)高點(diǎn)被重力推動(dòng).
(1)過(guò)山車(chē)上升階段,其重力勢(shì)能增加.(填“增加”、“減少”、“不變”)
(2)過(guò)山車(chē)在軌道的最低處,運(yùn)動(dòng)最快,動(dòng)能最大,說(shuō)明物體的動(dòng)能同速度大小相關(guān).
(3)設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的過(guò)山車(chē)軌道中,過(guò)山車(chē)依次通過(guò)的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是過(guò)山車(chē)的車(chē)輪與軌道的摩擦產(chǎn)生熱量,從而損耗了少量的機(jī)械能.
(4)在過(guò)山車(chē)運(yùn)行起來(lái)以后,坐在過(guò)山車(chē)不同位置的乘客,通過(guò)某一豎直回環(huán)的最高點(diǎn)時(shí),乘坐在車(chē)尾部( 選填“車(chē)中部”、“車(chē)尾部”)通過(guò)時(shí)速度最大.

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