五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦,我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí),不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律,下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中所蘊(yùn)涵物理知識(shí)的理解正確的是
A. “露似珍珠月似弓”﹣﹣露實(shí)際是小水珠,是由冰熔化形成
B. “人畫(huà)桃花相映紅”﹣﹣桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉
C. “潭清疑水淺,池水映月明”﹣﹣都是由于光的反射形成的
D. “雨后見(jiàn)彩虹”﹣﹣是由于光的折射形成的
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科目:初中物理 來(lái)源:重慶市大足迪濤學(xué)校2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
觀眾對(duì)中央電視臺(tái)舉辦的成語(yǔ)大賽好評(píng)如湖,大賽中涉及的下列成語(yǔ)跟聲音響度有關(guān)的是( 。
A.震耳欲聾 B.閃爍其辭 C.掩耳盜鈴 D.耳熟能詳
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科目:初中物理 來(lái)源:湖北省武漢市部分學(xué)校2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
根據(jù)歐姆定律公式I=,可變形得到R=,下列說(shuō)法中正確的是
A. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
B. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比
C. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
D. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):4.4“光的折射”達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
潛在水下的人看到岸上物體的位置比實(shí)際位置
A. 高一點(diǎn) B. 低一點(diǎn) C. 一樣高 D. 以上三種都有可能
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):4.4“光的折射”達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
圖中的光學(xué)現(xiàn)象,由于光的反射造成的是
A. 屏幕上出現(xiàn)人影
B. 放大鏡下字變大了
C. 水中的筷子好像折了
D. 趙州橋在水中有倒影
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):4.2“光的反射”能力提升練習(xí)題 題型:填空題
一束光從空氣斜射到某容器中的液面上發(fā)生反射和折射,入射光線與液面成30°角,反射光線與折射光線的夾角為80°,則折射角的大小為_(kāi)_______;若保持入射光線不動(dòng),將容器右側(cè)下方墊一木塊,使容器傾斜30°,則此時(shí)反射角________(增大/不變/減小) 。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):4.2“光的反射”能力提升練習(xí)題 題型:填空題
課堂上,教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字,是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生_(選填“漫”或“鏡面”)反射的緣故;個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住,看不到黑板上的一些字,這是因?yàn)楣鈅______的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):4.2“光的反射”能力提升練習(xí)題 題型:單選題
小明在仔細(xì)觀察了圖所示的光路圖,總結(jié)出以下幾條結(jié)論,其中不正確的是
A. 光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 B. 光發(fā)生反射時(shí),反射角等于入射角
C. 光從空氣斜射入玻璃時(shí),折射角小于入射角 D. 光從玻璃斜射入空氣時(shí),折射角小于入射角
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章第4節(jié)“光的折射”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
雨過(guò)天晴,小明陪同媽媽在湖邊散步,只見(jiàn)水中的魚(yú)兒在“云”里歡暢地游動(dòng),天上的一條彩虹也倒影在水面上,非常美麗,實(shí)際上他們看到的魚(yú)兒是光的 形成的虛像,水中的彩虹是光的 形成的虛像.(以上兩空均填“反射”或“折射”)
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