筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示．請(qǐng)你在圖乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O．并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2．

解：在使用筷子時(shí)筷子繞著C點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，所以C點(diǎn)即為支點(diǎn)；
手的作用力為動(dòng)力，其方向與筷子垂直，動(dòng)力的作用點(diǎn)為B點(diǎn)；
食物對(duì)筷子的阻礙力為阻力，阻力的作用點(diǎn)為A點(diǎn)．
阻力臂是從支點(diǎn)（C）到阻力的作用線之間的距離，即線段AC的長(zhǎng)度．

分析：本題考查對(duì)力臂概念的理解與運(yùn)用能力．在物理學(xué)中杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)叫做支點(diǎn)；從支點(diǎn)到力的作用線之間的距離叫力臂．
點(diǎn)評(píng)：本題作圖的思路是先找到支點(diǎn)和阻力作用線，然后過支點(diǎn)作到阻力作用線的垂線．
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科目：初中物理 來源： 題型：

筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示．請(qǐng)你在圖乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O．并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示，筷子ABC使用時(shí)的支點(diǎn)為C，請(qǐng)?jiān)趫D乙中
畫出阻力F2的阻力臂L2以及動(dòng)力F1的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

23、作圖題
（1）筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖1甲所示．請(qǐng)你在圖1乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O．并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2．

（2）小華發(fā)現(xiàn)教室里的一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈，請(qǐng)將圖2連接成能夠表示教室里電路實(shí)際情況的電路圖．

（3）在如圖3所示電路中的○內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使電阻R1與R2并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?天河區(qū)三模）（1）筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖1甲所示，筷子ABC使用時(shí)的支點(diǎn)為C，請(qǐng)?jiān)趫D1乙中畫出阻力F2的阻力臂L2．
（2）如圖2所示，物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）筷子是我國傳統(tǒng)的用餐．如圖甲所示，請(qǐng)你在乙圖中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O，并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2．
（2）小明家有兩盞墻壁燈，由一個(gè)開關(guān)控制，如圖丙所示，試將其連接成電路圖
（3）小磁針在如圖丁所示的位置靜止，請(qǐng)標(biāo)出磁體的磁極，并畫出磁感線的方向．
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