Question

6．回顧實驗和探究：

如圖是探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗（已知銅球質(zhì)量大于鐵球質(zhì)量）
（1）要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇甲乙兩圖，分別從相同高粗沿斜面滾下．甲圖推動木塊較遠．說明速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大．
（2）要探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇甲丙兩圖，分別從不同高度沿斜面滾下，甲圖推動木塊較遠，說明質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．
（3）實驗中你通過觀察木塊移動距離遠近知道動能的大小，這是用了轉(zhuǎn)換法．
（4）實驗中，小球沿光滑的斜面向下滾動時，重力對小球做功，小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．

Answer 1

分析 一個物體能夠做功就說這個物體具有能量，若物體做的功越多就說明物體具有的能量越大，即觀察小球推動木塊的距離即可；影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度，在研究時要采用控制變量法．

解答 解：（1）分析甲、乙兩圖可看出，兩小球的高度相同，即其滑落到斜面下面的速度相同，但兩個小球的大小不同，即質(zhì)量不同，故該實驗是為了研究動能的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，圖中所示分別從 相同高粗沿斜面滾下． 甲圖推動木塊較遠．說明速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大．
（3）比較甲、丙兩圖可看出，兩小球的質(zhì)量（大�。┫嗤�，但其所處的高度不同，故是為了研究動能的大小與其速度的關(guān)系，且由于丙圖中的小球所處的高度大，且木塊被推動的距離遠，故可得出如下結(jié)論：在物體的質(zhì)量一定時，物體運動的速度越大，其所具有的動能越大；
（3）由于動能的大小是不好觀察的，于是實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，即通過物體對外做功的多少來衡量其具有的動能的大小，即觀察小球推動木塊的距離即可，也就是木塊被推動的越遠，其所具有的動能就越大；
（4）小球沿光滑的斜面向下滾動時，因為重力的方向是豎直向下的，且小球在重力的方向上移動距離，所以是重力對小球做功；
滾下時，小球的質(zhì)量不變，速度增大，動能增大，高度減小，重力勢能不斷減�。�重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
故答案為：（1）甲乙；相同；甲；速度；質(zhì)量；（2）甲丙；不同；甲；質(zhì)量；速度；（3）木塊移動距離遠近；轉(zhuǎn)換；（4）重；重力勢；動．

點評 該實驗采用的物理研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法，尤其是控制變量法，因為影響動能大小的因素有質(zhì)量和速度，所以在探究一個因素時，必須保證另一個影響因素不變．