11.下列說法正確的是(  )
A.一個物體吸收熱量時,溫度不一定升高
B.物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)
C.溫度相同的1Kg的水和1Kg的冰,內(nèi)能相同
D.熱量總是從內(nèi)能高的物體傳遞給內(nèi)能低的物體

分析 (1)晶體熔化時,吸熱但溫度不變;
(2)比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與吸放熱的多少、質(zhì)量、體積的大小都沒有關(guān)系;
(3)物體內(nèi)能的大小與其物質(zhì)種類、質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān);
(4)發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體間有溫度差:高溫物體放熱,低溫物體吸熱.

解答 解:A、一個物體吸收熱量時,溫度不一定升高,如冰熔化,故A正確;
B、比熱容是物質(zhì)的一種特性,與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化無關(guān),故B錯誤;
C、水和冰所處的狀態(tài)不同,溫度相同的1kg的水和1kg的冰其內(nèi)能不同,故C錯誤;
D、熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體,故D錯誤.
故選A.

點評 本題考查的是學(xué)生對影響物體比熱容大小的因素的理解以及內(nèi)能、溫度與熱量三者之間的關(guān)系的掌握,是中考的熱點.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.測某物體長度,三次測量結(jié)果分別為25.01cm、25.03cm、25.01cm,則所用刻度尺的分度值為1mm,測量對象的真實值更接近于25.02cm.

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2.復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法.于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法.下面是他《自傳》中的幾道問題,請結(jié)合自己的情況完成:
(1)我步行上學(xué)時,我步行的速度是0.8m/s;相對于我背上的書包,我是靜止(注:判明我的運動狀態(tài))的.
(2)我用標(biāo)準(zhǔn)的金屬尺測量物理課本的長度,如果直尺遇冷后,長度減少,那么,我測量的結(jié)果比實際長度長(選填“長”或“短”)了些.
(3)在學(xué)校組織的文化藝術(shù)節(jié)上,同學(xué)們用各種樂器演奏出美妙的音樂,坐在最后面的我還是很容易就分出了不同樂器奏出的聲音,我主要是利用不同樂器的音色(選填“音調(diào)”或“響度”或“音色”或“振幅”)不同.
(4)我用同一把刻度尺前后四次測量同一物體的長度,測量的結(jié)果分別記為:18.23cm、18.24cm、18.25cm、18.22cm.則我使用的刻度尺分度值是0.1cm,該物體的長度最終應(yīng)記為18.24cm.
(5)某人用錘了敲打一根鋼管,在較長鋼管的另一端我聽到了兩聲聲響,我發(fā)現(xiàn)第一次聲響是從鋼管傳來的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.宇航員登上月球后,發(fā)現(xiàn)一塑料瓶內(nèi)裝有不明液體,為了判斷該液體可否飲用或作燃料,他取出少量液體,用量筒測出體積為150mL,用彈簧測力計測得其重力為0.2N,已知月球上物體重力為地球上物體重力的$\frac{1}{6}$,試計算出該液體的密度?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.一輛汽車在水平公路上勻速直線行駛,質(zhì)量為5t,卡車靜止時對面的壓力是多大?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.質(zhì)量為8t的汽車在水平公路上做勻速直線運動,汽車受到的阻力是車的重力的0.2倍.試求:
(1)汽車的重力G.
(2)汽車的阻力F.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.繩子對小球有的拉力為15N,畫出該力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的四種情景中,其中一幅所表現(xiàn)的光的工作原理與其他不同的是( 。
A.
瞄準(zhǔn)魚下方叉魚
B.
放大鏡
C.
湖中倒影
D.
水碗中的筷子

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.下列現(xiàn)象中,能顯出物體具有慣性的是( 。
A.足球由靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)B.汽車拐彎時,車上的人站不穩(wěn)
C.蘋果從樹上掉到地上D.拍打衣服時,塵土?xí)粝聛?/td>

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同步練習(xí)冊答案