如圖所示的兩幅插圖，均來自物理課本，請你說出它們各自的光學現(xiàn)象．甲圖顯示的現(xiàn)象叫做
色散
色散
現(xiàn)象，它說明了
太陽光由不同的色光組成
太陽光由不同的色光組成
．乙圖中的溫度計未被太陽光照射到，但示數(shù)升高，說明紅外線具有
熱
熱
效應．
分析：①太陽光是復色光，經(jīng)過三棱鏡后被色散成七色光；
②溫度計放在可見光外側(cè)，可判斷是感知不可光的存在．
解答：解：（1）太陽光經(jīng)過三棱鏡后被色散成七色光；且紅光的折射能力最弱，故乙圖中溫度計是放在紅外線區(qū)域；
故甲圖顯示的現(xiàn)實是光的色散，由此可知太陽光是由不同的色光組成的；
（2）乙圖是探測紅外線的熱效應實驗，溫度計未被照到，但溫度升高，說明紅外線具有熱效應．
故答案為：光的色散，太陽光由不同的色光組成，熱．
點評：本題主要考查學生對光的色散，以及紅外線知識的了解和掌握，也考查學生讀圖能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的兩幅插圖，請你說出它們各自的光學現(xiàn)象．

甲圖顯示的現(xiàn)象叫做
光的色散
光的色散
它說明了
太陽光由不同的色光組成的
太陽光由不同的色光組成的
．
乙圖是探測
紅外線的熱效應
紅外線的熱效應
實驗．為了使實驗現(xiàn)象明顯，我們采取的方法是
將溫度計的玻璃泡涂成黑色
將溫度計的玻璃泡涂成黑色
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

觀察如圖所示的兩幅插圖，甲圖顯示的是
光的色散
光的色散
現(xiàn)象，它說明了
太陽光由不同的色光組成的
太陽光由不同的色光組成的
．乙圖探測的是
紅外線的熱效應
紅外線的熱效應
．為了讓這個實驗現(xiàn)象更明顯，我們采取的方法是
將溫度計的玻璃泡涂成黑色
將溫度計的玻璃泡涂成黑色
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)初二第一學期期中考試物理卷 題型：簡答題

（6分）如圖所示的兩幅插圖，均來自物理課本，請你說出它們各自的光學現(xiàn)象．甲圖顯示的現(xiàn)象叫做   ▲   現(xiàn)象，它說明了   ▲   ．乙圖中的溫度計未被太陽光照射到，但示數(shù)升高，說明紅外線具有   ▲   效應．

 

 

 

 

 

 

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)初二物理第一學期期中考試試卷 題型：實驗題

如圖所示的兩幅插圖，均來自物理課本，請你說出它們各自的光學現(xiàn)象．甲圖顯示的現(xiàn)象叫做   ▲   現(xiàn)象，它說明了   ▲   ．乙圖中的溫度計未被太陽光照射到，但示數(shù)升高，說明紅外線具有   ▲   效應．

 

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