晴天，在茂密的樹林下面，陽光透過樹葉的縫隙，會在地上留下許多圓形的光斑，這是由于                 的原理。如果是在發(fā)生日偏食的短暫時間里，則地上的光斑           是圓形的光斑（填“仍然”或“不再”）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


從物理學(xué)的角度看，噪聲是指        ，為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過       分貝。

4.答案：發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音   70

5、(第11界全國初中應(yīng)用物理競賽題)音樂廳正在舉辦音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有________效應(yīng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅做實驗時發(fā)現(xiàn)一只溫度計不準(zhǔn)確。把它和標(biāo)準(zhǔn)溫度計一同插入水中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)實際溫度為2℃時他的示數(shù)是4℃，82℃時的示數(shù)為80℃。仔細(xì)觀察，他的刻度是均勻的。

（1）請以x表示任意溫度時這只溫度計的示數(shù)，以y表示這時的實際溫度，導(dǎo)出用x表示y的公式。

（2）這只溫度計的示數(shù)為26℃時，實際溫度是多少？

（3）在什么溫度時，這只溫度計的溫度等于實際溫度。

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科目：初中物理 來源： 題型：


檢查視力時，要求眼睛與視力表相距5 m。醫(yī)院里常按圖1所示的方式檢查視力，讓被檢查者面對平面鏡而坐，身后是視力表。已知人距平面鏡2 m，那么視力表離平面鏡的距離是

A．5m B．2m C．3m D．4m

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如圖所示，水池的寬度為L，在水池右側(cè)距離池底高度H處有一激光束，水池內(nèi)無水時恰好在水池的左下角產(chǎn)生一個光斑。已知L=H�，F(xiàn)向水池內(nèi)注水，水面勻速上升，則光斑（ ）

A．勻速向右移動，且移動速度小于水面上升速度

B．勻速向右移動，且移動速度大于水面上升速度

C．減速向右移動，但速度始終大于水面上升速度

D．加速向右移動，但速度始終小于水面上升速度

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖7是一張在湖邊拍攝的照片。因為湖水平靜，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似。你可以使用哪些方法來正確區(qū)分真實景物與它在湖中的倒影？

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科目：初中物理 來源： 題型：


放映幻燈時，為了在屏幕上得到更大的像，那么應(yīng)采取的措施是：（   ）

A．幻燈機離屏幕遠(yuǎn)一些，鏡頭與幻燈片的距離調(diào)小一些

B．幻燈機離屏幕遠(yuǎn)一些，鏡頭與幻燈片的距離調(diào)大一些

C．幻燈機離屏幕近一些，鏡頭與幻燈片的距離調(diào)大一些

D．幻燈機離屏幕近一些，鏡頭與幻燈片的距離調(diào)小一些

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，用裝有6個發(fā)光二極管的有方格的白紙板做發(fā)光物體，如圖甲所示.又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏組裝到光具座上并調(diào)整好.

（1）當(dāng)發(fā)光物體在點時，如圖乙所示，在光屏上成的像如圖丙所示.則光屏上的像是倒立、________的實像.將發(fā)光物體由點移動到點，要想找到像的位置，應(yīng)移動光屏，直到____________為止.

（2）用這種發(fā)光物體和光屏做實驗，最主要的一條優(yōu)點是：___________________.

（3）如圖乙所示，當(dāng)發(fā)光物體在點時，物與像之間的距離為S1，當(dāng)發(fā)光物體在點時，物與像之間的距離為S2，則S1 S2.(選填“>”、“=”或“<”)

（4）小明探究完凸透鏡成像規(guī)律后，接著又做了一個觀察實驗.發(fā)光體位置不變，取下光屏，當(dāng)眼睛在原光屏處會看到發(fā)光體的像嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，眼睛靠近凸透鏡，是否能看到像？＿＿＿＿.眼睛從原光屏位置遠(yuǎn)離凸透鏡，是否能看到像？＿＿＿＿＿＿。（填“能看到”或是“不能看到”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖23所示，在封閉盒子上表面有兩個小燈泡和一個開關(guān)，它們的連線電路在盒子內(nèi)，無法看到。已知閉合開關(guān)時兩燈均亮，斷開開關(guān)時，兩燈均熄滅，這兩個小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)，請寫出你的判斷方法：                                               

                                                   。

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