（2012?松北區(qū)一模）如圖，要改變通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向，可以通過改變
電流方向
電流方向
或改
磁場方向
磁場方向
．
分析：解答本題應(yīng)掌握通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向的決定因素為磁場方向及電流方向，兩者只能改變一個(gè)，兩個(gè)同時(shí)改變則導(dǎo)體的受力方向不變．
解答：解：如上圖，要改變通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向，可以通過改變電流方向或改變磁場方向來達(dá)到目的．
故答案為：電流方向；磁場方向．
點(diǎn)評：本題考查了用控制變量法研究通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟什么因素有關(guān)．要想改變導(dǎo)體的受力方向，兩者只能改變其中一個(gè)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)一模）如圖所示的四幅圖中，利用的物理原理與其它三個(gè)不同的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)一模）小文和小麗探究“水沸騰的規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，當(dāng)水溫升到83℃時(shí)，每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 83 88 92 95 97 98 98 98 98
（2）并說出水沸騰前和沸騰時(shí)溫度變化情況．
（3）①小麗發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于l00“C，其原因是
氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
：
②小文想探究“液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系”，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖乙：當(dāng)沸水溫度降低一些后，用注射器向外抽氣，發(fā)現(xiàn)水再次沸騰．他該怎樣繼續(xù)完善他的實(shí)驗(yàn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)一模）如圖，小文和小麗共同探究平面鏡成像時(shí)像距和物距關(guān)系．實(shí)驗(yàn)材料有相同蠟燭兩支、玻璃板、刻度尺、白紙、鉛筆、火柴．
（1）小文將白紙平鋪在水平桌面，并在白紙中間畫一條直線，將玻璃板豎放在直線上，點(diǎn)燃A蠟燭，并在白紙上標(biāo)記A蠟燭的位置．如要獲得充分?jǐn)?shù)據(jù)，小文接下來的操作是？
（2）小麗收集到本組和其他小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中如下
第一組
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物到鏡面距離cm 像到鏡面距離cm
1 1.52 1.52
2 3.12 3.13
3 4.65 4.64
第二組
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物到鏡面距離cm 像到鏡面距離cm
1 1.52 1.32
2 3.42 3.22
3 4.65 4.45
請分別指出每組同學(xué)的記錄數(shù)據(jù)中，像距不等于物距的原因（各說一條）
（3）指出實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施．（一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)一模）串聯(lián)電路的總電阻和每個(gè)串聯(lián)的電阻會(huì)有什么關(guān)系昵？
（1）請?zhí)岢瞿愕牟孪�，并說出猜想的依據(jù)．
（2）小麗想利用幾個(gè)已知阻值的定值電阻，通過實(shí)驗(yàn)探究該問題，她設(shè)計(jì)的電路如圖所示．
請簡述用該電路如何解決要研究的問題：
（3）小文認(rèn)為通過理論推導(dǎo)，也可以得出串聯(lián)電路的電阻規(guī)律．請你寫出推導(dǎo)過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)一模）小文和小麗共同測量電水壺?zé)畷r(shí)的實(shí)際功率和加熱的效率，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
關(guān)掉家里所有用電器，將該電水壺裝滿水，接入家庭電路中，測得壺中水從25℃上升到35℃所用的時(shí)間是50s．同時(shí)觀察到家中電子式電能表耗電指示燈閃爍了40imp．請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題． C水=4.2×103J/（kg?℃）（如圖分別是電水壺、電水壺銘牌、電子式電能表銘牌）

（1）水吸收的熱量、電水壺?zé)畷r(shí)的實(shí)際功率分別是多少？
（2）電水壺加熱的效率？
（3）通過比較發(fā)現(xiàn)實(shí)際功率小于額定功率，簡述可能原因．

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