我們知道:“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導體的電阻成正比,與通電時間成正比”.這就是焦耳定律,用公式可表達為:Q=I2Rt.愛動腦筋的小華在探究這個問題時,設計了如圖所示的實驗,只連接一次電路就完成了實驗探究,他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱,然后觀察煤油中插入的溫度計的示數(shù),就可以對比電阻絲放熱的多少.請你仔細觀察小華設計的實驗電路,并應用所學知識分析回答下列問題:
(1)實驗中要求電阻R______R,R______R.(填“等于”或“不等于”)
(2)探究電熱的多少與電流的關系,應該對比______兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).
(3)探究電熱的多少與電阻的關系,應該對比______兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).

【答案】分析:(1)要想探究熱量與電流及電阻的關系,應分別控制電流和電阻不變進行實驗;
(2)要比較電熱與電流的關系應控制電阻相等,故應選電阻相等的兩個電阻;
(3)要比較電熱與電阻的關系應控制電流相等,故應選串聯(lián)的兩個電阻.
解答:解:(1)因R與R串聯(lián),則通過甲、乙兩電阻絲的電流相等,因此可以探究熱量與電阻的關系,故甲、乙兩電阻的阻值不相等;
要探究熱量與電流的關系,應使通過的電流不相等,電阻相等,因此當甲和丙的電阻相等時,通過兩路的電流一定不相等,但電阻相等,即可探究熱量與電流的關系;
(2)要比較電熱的多少與電流的關系,由Q=I2Rt可得,應使電阻相等,故只能選擇甲、丙;
(3)要比較電熱與電阻的關系,應使電流相等,故應使兩電阻中的電流相等,即選兩串聯(lián)電阻,即選甲、乙;
故答案為:(1)不等于;等于 (2)甲、丙; (3)甲、乙.
點評:本題是控制變量法的一個具體應用,在保證其他量不變的情況下,討論一個物理量跟另一個量的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、我們知道:“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導體的電阻成正比,與通電時間成正比.”這就是焦耳定律,有公式可表達為:Q=I2Rt.受動腦筋的小明在探究這個問題時,設計了如圖所示的實驗,只連接一次電路就完成了實驗探究.他的方法是用電阻絲(其中R≠R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度,就可以對比電阻絲放熱的多少.請你仔細觀察小明設計的實驗電路,并應用所學知識分析回答下列問題.
(1)探究電熱的多少與電流的關系,應該對比
甲丙(或乙丙)
兩個燒瓶中煤油柱上升的高度,而這兩個燒瓶中電阻絲阻值應該
相等

(2)探究電熱的多少與電阻的關系,應該對比
甲乙
兩個燒瓶中煤油柱上升的高度.
(3)有許多家用電器的工作原理即為焦耳定律,請舉兩個例子.
電飯鍋,電熱毯

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)我們知道:“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導體的電阻成正比,與通電時間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達為:Q=I2Rt.愛動腦筋的小華在探究這個問題時,設計了如圖所示的實驗,只連接一次電路就完成了實驗探究,以下關于實驗的一些條件和現(xiàn)象,請完成填空
(1)電阻絲的選擇要R
R(選填“≠”或“=”),已知R=R
(2)各燒瓶中的煤油質(zhì)量應該
相同
相同
(選“相同”、“不同”),加熱后,然后密封燒瓶里的煤油,觀察溫度計的示數(shù)高低,就可以對比電阻絲
產(chǎn)生熱量的大小
產(chǎn)生熱量的大小

(3)探究電熱的多少與電流的關系,應該對比
甲、丙
甲、丙
兩個燒瓶中溫度計的示數(shù).
(4)探究電熱的多少與電阻的關系,應該對比
甲、乙
甲、乙
兩個燒瓶中溫度計的示數(shù).
(5)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)開關閉合很長時間后,溫度計的示數(shù)都沒有變化,如果故障是滑動變阻器的滑片接觸不良所致,當用電壓表正確地接在A、D兩點時,電壓表
示數(shù).(填“有”或“沒有”)
(6)小君同學建議用水來做實驗,被否決了,不妥的原因是
水的比熱容大,溫度變化不明顯
水的比熱容大,溫度變化不明顯

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

我們知道:“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達為:Q=I2Rt.小明想通過實驗驗證這個規(guī)律中Q與R的關系,他設計了如圖(甲)、(乙)所示的兩個實驗,他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱,然后觀察插在煤油中的溫度計示數(shù),就可以對比電阻絲放熱的多少.請你應用所學知識分析回答下列問題:
(1)他應該選用實驗電路
來完成他的驗證實驗(選填“甲”或“乙”).
(2)將兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來接在電源上,通過觀察
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
變化的多少,來比較金屬絲放出熱量的多少.通電一定時間后,B溫度計示數(shù)較高,它表明在通電時間和
電流
電流
相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
(3)小明想通過實驗驗證這個規(guī)律中Q與I的關系,如果他采用實驗電路(乙),已知兩個電阻絲的電阻大小關系是R3<R4,且手邊還有一組R3、R4,那么請你幫他對實驗電路加以改進,畫出改進后的電路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

我們知道:“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導體的電阻成正比,與通電時間成正比”.這就是焦耳定律,用公式可表達為:Q=I2Rt.愛動腦筋的小華在探究這個問題時,設計了如圖所示的實驗,只連接一次電路就完成了實驗探究,他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱,然后觀察煤油中插入的溫度計的示數(shù),就可以對比電阻絲放熱的多少.請你仔細觀察小華設計的實驗電路,并應用所學知識分析回答下列問題:
(1)實驗中要求電阻R
不等于
不等于
R,R
相等
相等
R.(填“等于”或“不等于”)
(2)探究電熱的多少與電流的關系,應該對比
甲、丙
甲、丙
兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).
(3)探究電熱的多少與電阻的關系,應該對比
甲、乙
甲、乙
兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)我們知道:“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導體的電阻成正比,與通電時間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達為:Q=I2Rt.愛動腦筋的小明在探究這個問題時,設計了圖示的實驗,只連接一次電路就完成了實驗探究.他的方法是用電阻絲(其中R≠R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度.就可以對比電阻絲放熱的多少.請你仔細觀察小華設計的實驗電路,并應用所學知識分析回答下列問題:
(1)探究電熱的多少與電流的關系,應該對比
 
兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).
(2)探究電熱的多少與電阻的關系,應該對比
 
兩個燒瓶中溫度計變化的示數(shù).
(3)此實驗中,三個燒瓶中煤油的
 
 
應當控制相同.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案