【題目】小明用煤氣灶燒水時，進(jìn)行了如下思考，正確的是（ ）

A.煤氣燃燒越充分，其熱值越大

B.加熱過程中水的比熱容變大

C.水沸騰過程中吸收熱量，溫度不斷升高

D.壺內(nèi)水溫度升高的過程中內(nèi)能增大

【答案】D

【解析】

A．熱值是燃料的特性，只與燃料的種類有關(guān)，與質(zhì)量多少、是否燃燒、是否完全燃燒都沒有關(guān)系，煤氣燃燒越充分，其熱值不變，A錯誤；

B．比熱容是物質(zhì)本身的一種屬性，與溫度無關(guān)，加熱過程中水的比熱容不變，B錯誤；

C．水沸騰過程中吸收熱量，溫度保持不變，C錯誤；

D．物體溫度升高，分子運(yùn)動加劇，內(nèi)能增大，壺內(nèi)水溫度升高的過程中內(nèi)能增大，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】電視信號的發(fā)射與接收與無線廣播差不多，但它需要傳輸兩種信號，即________信號和________信號。

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【題目】小紅把兩段電阻絲R甲、R乙（R甲＜R乙）串聯(lián)后，分別放在如圖所示的A、B兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量相同的煤油，再分別插入相同的溫度計，閉合開關(guān)通電一段時間．根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）小紅探究的問題是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系．
（2）實驗過程中通過溫度計的反映導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少．（選填“示數(shù)”或“示數(shù)變化”）

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【題目】利用下圖的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”。

（1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ，若出現(xiàn)圖（甲）所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）如圖（乙）所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是 。經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進(jìn)行實驗，如圖（乙），若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點O方向移動一小格，則杠桿 （選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。

（3）如圖（丙）所示，若不在B點掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。

(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用_______(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實驗。

(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大)，滑輪組的機(jī)械效率________(選填“越高”“不變”或“越低”)。

(4)小組同學(xué)再用第1次實驗中使用的裝置做第3次實驗，表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動距離s＝_______m，機(jī)械效率η＝_______。

(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，_______________。

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【題目】工廠里經(jīng)常使用靜電除塵技術(shù)，用一塊帶電的金屬板，把浮塵吸附在金屬板上，靜電除塵的原理是帶電體能夠_____。毛皮與橡膠棒摩擦后，用毛皮靠近輕小球，輕小球被排斥，則該輕小球帶_____電。

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【題目】跑步過程中，小明踩到了松開了的鞋帶，摔了一跤。小強(qiáng)連忙扶起了小明，并且對他說：“跑步前，一定要用力系緊鞋帶，這樣鞋帶就不易松開了�！�

(1)為什么小明會摔倒？

(2)小強(qiáng)的話里包含了什么物理知識？

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同步練習(xí)冊答案