【題目】關(guān)于微觀粒子的說法中正確的是

A.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙

B.湯姆生提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

C.春天,花香四溢,說明分子在永不停息的運動

D.摩擦起電過程創(chuàng)造了電荷

【答案】C

【解析】春天,花香四溢,說明分子在永不停息的運動,是擴散現(xiàn)象。所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估計最接近生活實際的是()

A. 人正常不行的速度約為3m/s

B. 中學(xué)生的體重約為500N

C. 正常人的脈搏每秒約為70次

D. 人體的密度約為7.9x103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請記錄下列量具物理量的數(shù)值.
(1)圖甲中所測物體的長度是cm;
(2)圖乙中物體的重力為N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】世界上最著名的蘋果樹生長在哪里?答案是﹣﹣在偉大的英國科學(xué)家艾薩克牛頓家花院里.牛頓被一個從樹上掉落的蘋果砸中腦袋,受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律.如圖所示,熟透的蘋果從樹上自由下落時(
A.動能減小,重力勢能減小
B.動能減小,重力勢能增大
C.動能增大,重力勢能減小
D.動能增大,重力勢能增大

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【題目】有關(guān)天平的使用,下列說法正確的是 (  )

A. 把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用,不需要重新調(diào)節(jié)

B. 從砝碼盒中提取砝碼時,必須用鑷子夾取

C. 判斷天平橫梁是否平衡時,一定要等到指針完全靜止下來

D. 天平橫梁平衡后,托盤可以互換

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一種運動叫蹦極,如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點,另一端系住運動員,運動員從O點自由下落,A點處彈性繩自然伸直。B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點,C點是蹦極運動員到達(dá)的最低點,運動員從O點到C點的運動過程中忽略空氣阻力,則( )

A.從O至C運動員速度一直減小
B.從O點至A點運動員機械能不守恒,從A點至C點機械能守恒
C.從O至A過程中運動員速度增大,從A至C過程中運動員速度減小
D.OB程中運動員速度增大,從BC程中運動員速度減小

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【題目】小明猜想:動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)。因此,他設(shè)計了如下兩種實驗方案: A讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示)。
B讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖5乙所示)。

上述兩種實驗方案中:
(1)A方案是為了探究動能大小與關(guān)系,若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)。說明小車對木塊的推力越多,小車撞擊木塊時的動能。
(2)小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?。理由是。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同,θ1<θ2 , 球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB)。

(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關(guān)。
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:。
(3)如圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度(填“大于”“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示,圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:

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【題目】如圖所示,兩個完全相同的圓柱形容器A與B放在水平桌面上,已知A容器裝有400cm3水,B容器酒精的質(zhì)量與A容器中水的質(zhì)量相等.求:
(1)A容器中水的質(zhì)量;
(2)B容器中酒精的體積;
(3)若在A容器中的水中浸沒一塊鋁塊,在B容器的酒精中浸沒一塊質(zhì)量為790g的鐵塊,恰好使兩容器的液面相平,則該鋁塊的質(zhì)量為多少? (已知:ρ=1.0g/cm3 , ρ=0.8g/cm3ρ=2.7g/cm3 , ρ=7.9g/cm3

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