1．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分補(bǔ)充完整）
探究二力平衡的條件：
裝置如圖，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止． 
過程步驟將左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力大小相等；
將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在同一直線上．
方法上述證明二力平衡條件，采用的方法是控制變量法． 

分析 二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上．

解答 解：①當(dāng)左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止，如果在左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力大小相等；
②將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，二力不在同一條直線上，并且放手后小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在同一條直線上；
③此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法．
故答案為：相等；同一直線；控制變量．

點(diǎn)評(píng) 本題考查力二力平衡條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小麗在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，選擇了下列實(shí)驗(yàn)器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器（20Ω 1A）、開關(guān)、新干電池三節(jié)、定值電阻R=10Ω、導(dǎo)線若干．請(qǐng)按要求完成實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)按如圖甲所示的電路圖，將圖中乙電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑時(shí)，電流表示數(shù)變大．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P移至阻值最大端，保護(hù)電路．實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是改變電阻兩端的電壓．
（3）小麗在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值記錄表中．
實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次
U/V1.03.0
I/A0.10.3
第二次測(cè)量的電壓和電流如圖丙所示，則電壓U=2.0V；電流I=0.2A．
（4）通過測(cè)得的三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出：通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．奧運(yùn)會(huì)期間，看電視轉(zhuǎn)播劉翔的110m跨欄賽時(shí)，我們感覺劉翔跑的很快，但實(shí)際上他始終處于屏幕上，這是為什么呢？提示：從參照物的選取方面解答．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．空氣是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保�，然后讓空氣通入玻璃罩內(nèi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大．（填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明同學(xué)在做探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭的像，從而確定像的位置．
（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒有豎直放置．
（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí)，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是虛像．
（5）小明同學(xué)經(jīng)過本次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，他接著連接了像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)連線與鏡面是垂直的關(guān)系，然后又分別測(cè)量物與像到平面鏡之間的距離，發(fā)現(xiàn)距離相等，請(qǐng)問小明同學(xué)能否得出像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱？答：不能，理由是：只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．
（6）若現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)：如果選用另一個(gè)，可能出現(xiàn)的情況是觀察到兩個(gè)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在月球上物體受到月球的引力只有地球上物體所受重力的六分之一，一質(zhì)量為60kg的中學(xué)生，在月球上的質(zhì)量為60kg；若該同學(xué)每只鞋底的面積約為250cm2，則他在月球表面站立時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)約是2000Pa；若他在地球表面最多能舉起60kg的物體，則他在月球表面最多能舉起360kg的物體．（地球上g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列科學(xué)方法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．將帶有細(xì)玻璃管的塞子插到裝滿水的瓶口，顯示玻璃瓶的微小形變，運(yùn)用了放大法
B．用力的示意圖表示力的三要素，運(yùn)用了模型法
C．由增大壓強(qiáng)的方法想到減小壓強(qiáng)的方法，運(yùn)用了缺點(diǎn)列舉法
D．將力的作用效果分改為物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和使物體發(fā)生形變，運(yùn)用了分類法

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．今年春節(jié)前夕氣溫驟降，珠海市民驚訝地發(fā)現(xiàn)下雨時(shí)夾雜著“冰�！保娂娕恼铡⑴囊曨l發(fā)到網(wǎng)上．這種“冰�！狈Q為“霰”，是高空中的水蒸氣遇到冷空氣凝華形成的，下落時(shí)來不及熔化（均填寫物態(tài)變化名稱），就以霰的形態(tài)出現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)用正常步子估測(cè)距離，已知他從教室到圖書館走了30步，行程21米．若他從家門口走了420步，則學(xué)校離他家有294 米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案