(2012?遼陽)小芳在家做蒸雞蛋羹,她把雞蛋往碗沿上一磕,蛋就破了,說明力的作用是
相互的
相互的
,也說明力能改變物體的
形狀
形狀
;蒸雞蛋的過程中,看到鍋里冒出很多“白氣”,發(fā)生的物態(tài)變化是:先
汽化
汽化
,后
液化
液化
分析:(1)物體間力的作用是相互的;
(2)力的作用效果有兩個:①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運動狀態(tài),包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化.
(3)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.
解答:解:(1)把雞蛋往碗沿上一磕,蛋就破了;可見蛋給碗施加力的同時,也受到碗的作用力;即說明物體間力的作用是相互的;
(2)蛋破了,說明蛋的形狀發(fā)生了變化,體現(xiàn)了力的作用效果之一:力可以改變物體的形狀;
(3)鍋里冒出很多“白氣”:先是鍋內(nèi)的水汽化為水蒸氣,水蒸氣從鍋內(nèi)冒出后,由于遇冷又液化為小水滴飄散在空中,即“白氣”;
故答案為:(1)相互的;(2)形狀;(3)汽化;液化.
點評:此題是一道綜合題,考查了力學(xué)和熱學(xué)的幾個知識點;運用力的作用特點、力的作用效果知識;分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化,關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后,物質(zhì)各處于什么狀態(tài);看做出解答.
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(2012?遼陽)小軍用釘錘拔釘子的情景如圖所示.①作出鐵錘受到的重力和支持力的示意圖.②作出小軍拔鐵釘時使用最小力的示意圖.

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(2012?遼陽)小剛用如圖甲裝置(火焰穩(wěn)定)做晶體熔化實驗.在晶體熔化過程中,將試管拿出,熔化停止,放回杯中,又繼續(xù)熔化.實驗完成之后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了熔化圖象,如圖乙所示.
①通過實驗現(xiàn)象及圖象,我們可以得出晶體熔化的特點有
熔化時不斷吸熱
熔化時不斷吸熱
溫度保持不變
溫度保持不變

②通過圖象,還可以得出這種物質(zhì)在不同的狀態(tài)下比熱容
不同
不同
(填“相同”或“不同”)
③如果用該裝置做液體的沸騰實驗,燒杯中和試管中都裝入水,當(dāng)燒杯中的水沸騰時,試管中的水
不會
不會
(填“會”或“不會”)沸騰,原因是
到達沸點,不能繼續(xù)吸收熱量
到達沸點,不能繼續(xù)吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遼陽)小強用一個焦距為8cm的凸透鏡做“凸透鏡成像規(guī)律實驗”,裝置如圖所示.首先,他們將凸透鏡固定在光具座標(biāo)尺上50cm的位置,再將蠟燭放在38cm的位置,左右移動光屏,直到屏上出現(xiàn)清晰地像.
①此時的像是
放大
放大
的實像(填“放大”或“縮小”).向左移動蠟燭,像變
(填“大”或“小”).
②此時,若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上
成完整的蠟燭的像(填“能”或“不能”).
③小強將自己的近視眼鏡放在凸透鏡前,若想得到清晰地像,應(yīng)向
移動光屏(填“左”或“右”).
④透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺上45cm處,此時小強應(yīng)站在
光屏
光屏
一側(cè)(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的像.

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