觀察圖5-3所示的彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)你回答：

（1）彈簧測(cè)力計(jì)主要是由__________、___________、___________等組成的。

（2）圖中的字母“N”表示_____________。

（3）用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，是否需要校零？___________

（4）如果用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量10N的力，可能會(huì)造成的后果是________。

（5）如果用4.4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，在圖中畫(huà)出指針的位置。

 

【答案】

 

（1）刻度盤(pán) 彈簧 指針（2）牛（3）要（4）彈簧被拉壞（5）略

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān)．小紅同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整．?
（2）他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是
使電阻兩端的電壓不等
使電阻兩端的電壓不等
．
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小紅是通過(guò)觀察比較
煤油溫度的改變量
煤油溫度的改變量
來(lái)比較電流做功多少的．?
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中選用煤油而不用自來(lái)水的原因是
煤油的比熱容較小
煤油的比熱容較小
．
（5）小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng)：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實(shí)驗(yàn)中用到這種思想和方法的是
B
B
．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C．讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周?chē)�，通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2012年5月19日，在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中，劉翔采用七步上欄技術(shù)，并以12.97s獲得冠軍，創(chuàng)造了該項(xiàng)目今年世界最好成績(jī)!
（1）如圖所示，若體重為74kg的劉翔在比賽前做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，可以將他視為一個(gè)杠桿．他的重心在A點(diǎn)，那么他將身體撐起，雙手對(duì)地面的壓力至少
444
444
N．（g=10N/kg）
（2）在這次比賽中，劉翔跑完110m的平均速度是
8.48
8.48
m/s．（保留兩位小數(shù)）
（3）若劉翔在跨欄時(shí)重心上升了0.3m，則他每跨過(guò)一個(gè)欄需要克服重力做功
222
222
J，（g取10N/kg）
（4）比賽結(jié)束后，劉翔打籃球放松，劉翔將一個(gè)籃球向地面拋去，球被地面彈起落下，又彈起落下，再?gòu)椘鹇湎隆瓰榱搜芯壳驈椘鹇湎碌囊?guī)律，某同學(xué)用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、B、C所示，觀察圖示的球印，按時(shí)間先后排列球印的
順序是：
BCA
BCA
．你的理由是：
克服摩擦，機(jī)械能不斷減小，籃球到達(dá)地面時(shí)動(dòng)能越來(lái)越來(lái)越小，轉(zhuǎn)化為的彈性勢(shì)能越來(lái)越小
克服摩擦，機(jī)械能不斷減小，籃球到達(dá)地面時(shí)動(dòng)能越來(lái)越來(lái)越小，轉(zhuǎn)化為的彈性勢(shì)能越來(lái)越小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2012年5月15日，在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中，劉翔首次采用七步上欄技術(shù)，并以13.07s獲得冠軍，創(chuàng)造了該項(xiàng)目去年世界最好成績(jī)!
（1）如圖1所示，若體重為87kg的劉翔在比賽前做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，可以將他視為一個(gè)杠桿．他的重心在A 點(diǎn)，那么他將身體撐起，雙手對(duì)地面的壓力至少
522
522
N．
（2）在這次比賽中，劉翔跑完110m的平均速度是
8.42
8.42
m/s；（保留兩位小數(shù)） 
（3）若劉翔在跨欄時(shí)重心上升了0.32m，則他每跨過(guò)一個(gè)欄需要克服重力做功
278.4
278.4
J，（g取10N/kg）
（4）比賽結(jié)束后，其打籃球放松，其將一個(gè)籃球向地面拋去，球被地面彈起落下，又彈起落下，再?gòu)椘鹇湎隆瓰榱搜芯壳驈椘鹇湎碌囊?guī)律，某同學(xué)用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、B、C所示，觀察圖2示的球印，按時(shí)間先后排列球印的順序是：
BCA
BCA
．你的理由是：
籃球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要克服摩擦阻力做功，機(jī)械能減小
籃球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要克服摩擦阻力做功，機(jī)械能減小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在班級(jí)活動(dòng)時(shí)，王麗同學(xué)為大家演奏了一曲二胡獨(dú)奏《二泉映月》．演奏結(jié)束后，張明和李聰仔細(xì)地觀察了王麗的二胡，發(fā)現(xiàn)了二胡上有兩根粗細(xì)不同的弦，旋桿可調(diào)節(jié)弦的松或緊．結(jié)合剛才觀看王麗同學(xué)演奏時(shí)的手指按弦的情況，他們猜想：使二胡發(fā)出不同音調(diào)的原因，可能是由于弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度的不同．
為了證實(shí)他們的猜想，他們決定做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．張明說(shuō)：“我們要找粗細(xì)不同的兩根約1.5米左右的弦，用尼龍線也可以，然后將弦的一端系在課桌腿上，繞過(guò)桌面并拉緊．”李聰說(shuō)：“這樣做弦緊貼桌面，不能振動(dòng)發(fā)聲．要想辦法使其與桌面懸空起來(lái)．另外要使弦有松有緊必須給它不同的拉力．怎么辦？還要注意愛(ài)護(hù)公物不要損壞課桌．”經(jīng)過(guò)討論，他們按照如圖所示的方法，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

改變A、B之間的距離，即改變琴弦發(fā)音部分的長(zhǎng)度，彈撥弦的中部．聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的弦發(fā)出的聲音比較低沉．保持A、B之間的距離不變，增加懸掛的砝碼，將弦拉緊一些，再?gòu)棑芤幌拢?tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)拉得緊的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)．保持A、B之間的距離和弦的松緊程度不變，改變弦的粗細(xì)，彈撥后聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)．張明和李聰對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析與論證，找到了使二胡發(fā)出不同音調(diào)聲音的原因．請(qǐng)根據(jù)上面的短文，回答下面的問(wèn)題：
（1）張明和李聰?shù)玫降膶?shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是：
在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越
低
低
；
在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越緊音調(diào)越
高
高
；
在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越細(xì)音調(diào)越
高
高
；
（2）根據(jù)張明和李聰?shù)贸龅膶?shí)驗(yàn)結(jié)論，在演奏二胡時(shí)，為了使發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高，王麗同學(xué)的手指，應(yīng)沿著琴弦
由上往下
由上往下
移動(dòng)（填“由上往下”或“由下往上”）；
（3）如果要改變二胡的音色，可以
更換不同材質(zhì)的弦
更換不同材質(zhì)的弦
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
小李等同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗(yàn)證猜想①，他們只需要改變
改變A、B間的距離
改變A、B間的距離
就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們是采用
改變鉤碼個(gè)數(shù)
改變鉤碼個(gè)數(shù)
方法來(lái)控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想③，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
（4）為了驗(yàn)證猜想④，應(yīng)選用編號(hào)為
ABC
ABC
 的三根琴弦分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案