19．根據(jù)圖1中的實(shí)物連接圖在圖2方框內(nèi)畫出電路圖，并標(biāo)出電流方向．

分析 首先弄清楚兩個(gè)電燈是并聯(lián)，然后再認(rèn)清各自的支路上的開關(guān)，開關(guān)S1在干路上，開關(guān)S2控制燈泡L2，最后畫出電路圖．

解答 解：電流從正極出發(fā)開始分支，一支經(jīng)燈泡L1，開關(guān)S2，另一支經(jīng)燈泡L2，開關(guān)S2，然后匯合在一起，共同回負(fù)極，電路圖如下：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了由實(shí)物圖畫電路圖的能力．要先判斷出電路的連接方式及開關(guān)的位置后，再畫電路圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為10cm．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將蠟燭，凸透鏡，光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，并將它們的中心調(diào)節(jié)到同一高度．
（1）若無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終沒有出現(xiàn)蠟燭火焰的像，可能的原因是物距小于焦距，成虛像（或物距等于焦距，不能成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度，像未成在光屏上）．
（2）若如圖所示，在光屏上成一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、放大的實(shí)像，生活中用的投影儀是利用此成像特點(diǎn)制成的．
（3）圖中若固定凸透鏡，將蠟燭移到30cm刻度線處，再向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置，又可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，燭焰所成的像將變�。ㄟx填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，兩塊平面鏡相交成60°角，一束光線AO射到平面鏡MP上，光線經(jīng)兩平面鏡反射后與AO重合，但方向相反．則AO與平面鏡MP的夾角α是30°．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)畫出圖中兩個(gè)物體（一個(gè)吊在天花板上（甲），一個(gè)在斜面上（乙））受到的重力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示的電路是一個(gè)串聯(lián)電路，開關(guān)S閉合后燈泡L1不亮，L2亮．L2亮說(shuō)明L2有電流通過(guò)，L1不可能開路（選填“可能”或“不可能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．產(chǎn)生近視眼的原因是由于晶狀體的聚光能力太強(qiáng)，使遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜前，可利用凹透鏡的發(fā)散使用來(lái)矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)s閉合時(shí)，燈L正常發(fā)光．如果將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．電壓表的示數(shù)變大，燈L變亮B．電壓表的示數(shù)變小，燈L變暗
C．電壓表的示數(shù)變大，燈L變暗D．電壓表的示數(shù)變小，燈L變亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如下實(shí)驗(yàn)，
（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱，如圖所示，老師發(fā)現(xiàn)兩種液體體積一樣多，就指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤，小明的錯(cuò)誤是：沒有保持水和食用油的質(zhì)量相等．
小明糾正錯(cuò)誤后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
加熱時(shí)間/min0612
水的溫度/℃204566
食用油的溫度/℃206892
（2）加熱結(jié)束時(shí)，水的溫度比食用油的溫度高（選填“高”或“低”）．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱更長(zhǎng)（選填“更長(zhǎng)”或“更短”）的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，瓶?jī)?nèi)盛有有色水，從管子上端吹入少量氣體，會(huì)看到水沿著玻璃管上升到一個(gè)高度，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于大氣壓（填大于、等于或小于）．當(dāng)小明同學(xué)拿著瓶從一樓到五樓，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)水柱高度會(huì)變長(zhǎng)，是因?yàn)榇髿鈮弘S高度的增加而減�。�

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