18．小明和爸爸經(jīng)常到本溪平頂山鍛煉身體．一次他們同時從同一地點出發(fā)，在登山的過程中，發(fā)現(xiàn)馬路邊有擴大視野的鏡子，該鏡子是凸面鏡（填“平面鏡”、“凹面鏡”或“凸面鏡”）．若小明的體重小于爸爸的體重，爸爸先到達山頂，則爸爸登山的功率較大．

分析 （1）根據(jù)不同面鏡的不同光學(xué)性質(zhì)可做出判斷．
（2）根據(jù)功率的公式進行推導(dǎo)，進一步比較其中的相同量與不同量，最后做出判斷．

解答 解：（1）在“平面鏡”、“凹面鏡”或“凸面鏡”三種鏡子中，只有凸面鏡對光的發(fā)散作用，可以達到擴大視野的效果．故馬路邊擴大視野的鏡子應(yīng)該是凸面鏡；
（2）由功率的公式得：P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$，爸爸與小明相比，體重大，且所用時間短，二者的登山高度相同，因此爸爸的登山功率較大．
故答案為：凸面鏡；爸爸．

點評 本題主要考查了兩個方面的知識，一是不同面鏡光學(xué)性質(zhì)的判斷，二是功率大小的比較，難度適中，與實際聯(lián)系較密切．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．物理公式用符號表示物理量，用式子表示幾個物理量之間的關(guān)系，是物理規(guī)律的簡潔反映，請你寫出兩個學(xué)過的物理公式P=$\frac{F}{S}$、ρ=$\frac{m}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，在實驗前，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂；若在實驗過程中，杠桿左端偏高則可將左端和右端的平衡螺母都向上翹的左端移動．如圖所示，物體重2N掛在A點，要使杠桿水平平衡，若在C點加力，應(yīng)加3N的方向向豎直向上的力才能使杠桿重新平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究冰的熔化規(guī)律的實驗中，實驗裝置如圖甲所示．
（1）不直接加熱試管，而是利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻．
（2）冰的熔化圖象如圖乙所示，由圖象發(fā)現(xiàn)冰熔化過程溫度不變，可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），第6min時，試管內(nèi)的物質(zhì)處于固液共存（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)，物質(zhì)在第6min時具有的內(nèi)能大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）在第4min時具有的內(nèi)能．
（3）由圖象可知冰熔化前和熔化后溫度上升的快慢不同，說明了比熱容發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某科技創(chuàng)新小組制作了一個直接測量電阻阻值的儀器，器材有：滑動變阻器R′（150Ω 3A）、定值電阻R=100Ω、電壓表（量程0-3V）、電源（電壓6V）及開關(guān)和導(dǎo)線若干，設(shè)計電路如圖，制作過程如下：
（1）在a與b之間接阻值為100Ω電阻R，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，使電壓表示數(shù)為3V（即滿量程），把電壓表的“3V”刻度線標(biāo)為“100Ω”，此時滑動變阻器R′接入阻值為100Ω；
（2）保持滑動變阻器滑片不動，當(dāng)在a、b之間接入電阻R1時，電壓表示數(shù)為2V，則電阻R1=50Ω，電壓表“2V”處標(biāo)上此阻值；
（3）據(jù)此原理，通過計算可把電壓表的電壓刻度改為相應(yīng)的電阻值，這樣就可以直接測量電阻．
在測量過程中，小組成員發(fā)現(xiàn)：電源長時間工作，電源電壓會降低，此時若將某未知電阻接入，電壓表指針指示標(biāo)有20Ω處，則該電阻的實際阻值將大于（“大于”、“小于”或“等于”）20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．我國某型號潛艇水艙未充水時總質(zhì)量為9.27×105kg，它漂浮在海面上受到的浮力為9.27×106N．向潛艇的水艙中充入適量的海水后，潛艇在海水中由漂浮變?yōu)閼腋。诖诉^程中潛艇受到的浮力將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．如果該潛艇由海中潛入長江中仍然保持懸浮，應(yīng)該減少（填“增加”或“減少”）潛艇水艙中液體的質(zhì)量．（ρ海水＞ρ水，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖甲是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是像和物大小相等．
（3）實驗時，小芳同學(xué)應(yīng)在玻璃板的前（填“前”或“后”）面觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像．
（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進行的操作是：分別連接A A'、B B'、C C'，發(fā)現(xiàn)它們的連線都與玻璃板垂直，且它們分別到玻璃板的距離都相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小芳乘坐公交車上學(xué)，善于觀察的她發(fā)現(xiàn)：售票員在拖過車地板后，都習(xí)慣打開車窗，這樣做是通過加快空氣流動來加快（加快/減慢）水的蒸發(fā)；冬天特別是氣溫驟降時，擠滿乘客的車子開了一段時間后，車窗玻璃上常會出現(xiàn)一層細密的水珠，水珠在車窗的內(nèi)（內(nèi)/外）表面．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（　�。�
A．熱量越多的物體內(nèi)能越大
B．物體內(nèi)所有分子動能的總和叫作物體的內(nèi)能
C．天然氣的熱值大于酒精，說明相同質(zhì)量的天然氣內(nèi)能比酒精的大
D．食品放入電冰箱中一段時間后，溫度降低，這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能

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