為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn).由甲、乙可得出的結(jié)論是:________.由乙、丙可得出的結(jié)論是:________.在物理學(xué)中,用________來(lái)反映壓力的作用效果.該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是________.

受力面積不變時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯    壓力不變時(shí),受力面積越小,壓力的效果越明顯    壓強(qiáng)    控制變量法
分析:(1)壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關(guān).實(shí)驗(yàn)時(shí)必須采用控制變量法來(lái)研究影響壓力作用效果的因素,即在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量.
解答:(1)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知:兩圖的受力面積不變,乙圖的壓力比甲圖大,乙圖泡沫塑料的凹陷程度比甲明顯;
故可得結(jié)論:受力面積不變時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知:兩圖的壓力大小不變,乙圖的受力面積比丙圖小,乙圖泡沫塑料的凹陷程度比丙圖明顯;
故可得結(jié)論:壓力不變時(shí),受力面積越小,壓力的效果越明顯.
(3)在物理學(xué)中,用壓強(qiáng)來(lái)反映壓力的作用效果.該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是控制變量法.
故答案為:受力面積不變時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;壓力不變時(shí),受力面積越小,壓力的效果越明顯;壓強(qiáng);控制變量法.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是力學(xué)中比較重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要好好掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,某同學(xué)把若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)紗面上,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如表1、表2、表3所示,探究時(shí),他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度,并通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,不同組沙面的凹陷程度不同,第一組凹陷程度最大;第二組其次,第三組最小.
表1 表2 表3
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力/N 受力面積/cm2 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力/N 受力面積/cm2 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力/N 受力面積/cm2
1 6.0 10 4 3.0 10 7 3.0 20
2 9.0 15 5 4.5 15 8 4.5 30
3 12 20 6 6.0 20 9 6.0 40
(1)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是
受力面積一定時(shí),壓力越大壓力作用效果越顯著
受力面積一定時(shí),壓力越大壓力作用效果越顯著
;
(2)分析比較
1與6與9(或4與7或5與8)
1與6與9(或4與7或5與8)
及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著;
(3)請(qǐng)進(jìn)一步分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:
①經(jīng)分析比較
分析表1或表2或表3得出:壓力和受力面積之比相同時(shí)壓力作用效果相同
分析表1或表2或表3得出:壓力和受力面積之比相同時(shí)壓力作用效果相同
;
②經(jīng)分析比較
分析表1和表2和表3得出:壓力和受力面積之比越大壓力作用效果越明顯
分析表1和表2和表3得出:壓力和受力面積之比越大壓力作用效果越明顯

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?松江區(qū)一模)某小組同學(xué)為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),他們用若干個(gè)長(zhǎng)方體、細(xì)沙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).所用的長(zhǎng)方體的重力G大小不同,各側(cè)面的面積均為5厘米2、10厘米2和20厘米2.實(shí)驗(yàn)中他們先用相同形狀的長(zhǎng)方體以不同的方式放在同一細(xì)沙面上,進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn).然后他們又進(jìn)行了第三組實(shí)驗(yàn):在長(zhǎng)方體表面的中央放置若干個(gè)重力大小均為1牛的物體,作為施加的力F.三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組凹陷程度最小,第二組凹陷程度其次,第三組凹陷程度最大.
表一(第一組) 表二(第二組) 表三(第三組)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
長(zhǎng)方體的重力G/牛 2 4 8
受力面積/厘米2 5 10 20
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 4 5 6
長(zhǎng)方體的重力G/牛 4 8 16
受力面積/厘米2 5 10 20
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 7 8 9
長(zhǎng)方體的重力G/牛 2 2 2
豎直方向力F/牛 3 8 18
受力面積/厘米2 5 10 20
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2 與5或3與6)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結(jié)論是:
在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著
在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著

(2)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)
2、4或3、5
2、4或3、5
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結(jié)論是:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)一起分析表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象.甲同學(xué)分析比較了表三中長(zhǎng)方體的重力G及觀察到的現(xiàn)象,得出的結(jié)論:壓力的作用效果由長(zhǎng)方體的重力G決定,與受力面積的大小無(wú)關(guān);乙同學(xué)分析表三中力F與受力面積,得出的結(jié)論:壓力的作用效果與力F、受力面積無(wú)關(guān),力F與受力面積不同,壓力的作用效果可能相同;丙同學(xué)分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出的結(jié)論:壓力有時(shí)是由兩個(gè)力合成的,壓力與受力面積的比值相同,壓力作用效果相同;壓力與受力面積的比值不同,壓力作用效果不同.請(qǐng)判斷甲同學(xué)的分析
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
,乙同學(xué)的分析
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
,丙同學(xué)的分析
合理但結(jié)論不完整
合理但結(jié)論不完整
.(均選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”、“合理且結(jié)論完整”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小剛同學(xué)將六個(gè)不同的物體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.
表一:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
壓力N 3 3 3
受力面積(cm2 2 10 20
下陷深度(cm) 2 1 0.5
表二:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 4 5 6
壓力N 4.5 4.5 4.5
受力面積(cm2 10 20 30
下陷深度(cm) 1.5 0.75 0.5
表三:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 7 8 9
壓力N 6 6 6
受力面積(cm2 10 20 40
下陷深度(cm) 2 1 0.5
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9,可得出的初步結(jié)論是:
在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
;
(2)分析比較三個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)
2、4、7或3、5、8
2、4、7或3、5、8
可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙丙三次實(shí)驗(yàn).比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:
受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯
;而比較
乙、丙
乙、丙
兩次實(shí)驗(yàn)可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.為了客觀反映壓力的作用效果,人們引入的概念是
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)分別用若干個(gè)不同種材料制成的物塊如圖所示放置在同一海綿上,盛放海綿的玻璃容器上標(biāo)有間隔距離相等的刻度線.實(shí)驗(yàn)時(shí),他們又在物塊上施加不同大小的豎直向下的力F,然后仔細(xì)觀察壓力的作用效果,并記錄海綿的凹陷程度及有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示.

表一(物塊均重4牛、底面積為1×10-2米頻2   表二(物塊均重為12牛,底面積為2×10-22
物塊 銅塊 銅塊 鋁塊 鋁塊 物塊 銅塊 銅塊 鐵塊 鐵塊
力F(牛) 4 8 4 8 力F(牛) 4 12 4 12
海綿凹陷程度(格) 2.0 3.0 2.0 3.0 海綿凹陷程度(格) 2.0 3.0 2.0 3.0
(1)分析比較表一(或表二)中的第二列和第四列(或第三列和第五列)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:壓力的作用效果與物塊的材料種類
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
.(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)分析比較表一(或表二)中的第二列和第三列(或第四列和第五列)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著
當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中當(dāng)壓力和受力面積都不同時(shí)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,歸納得出的結(jié)論:
(a)分析比較
表一和表二中的第二列或第三列或第四列或第五列
表一和表二中的第二列或第三列或第四列或第五列
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)壓力和受力面積的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同
當(dāng)壓力和受力面積的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同

(b)分析比較
表一和表二中的第二列和第三列或第四列和第五列
表一和表二中的第二列和第三列或第四列和第五列
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)壓力和受力面積的比值大時(shí),壓力的作用效果顯著
當(dāng)壓力和受力面積的比值大時(shí),壓力的作用效果顯著

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