小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,如圖所示.

(1)實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)比較分析甲、乙兩圖所示的實驗可以初步分析得出:
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時,壓力越
,滑動摩擦力越大.
(3)比較分析
甲、丙
甲、丙
兩圖所示的實驗可以初步分析得出:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
分析:(1)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,要是滑動摩擦力大小等于拉力大小,保持木塊進行勻速直線運動.
(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關.在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
解答:解:(1)實驗中彈簧測力計水平拉動木塊,木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用,當木塊進行勻速直線運動時,滑動摩擦力大小等于拉力大小.
(2)甲乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力越大,彈簧測力計示數(shù)越大,所以在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
甲丙兩圖壓力相同,接觸面越粗糙,彈簧測力計示數(shù)越大,所以在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
故答案為:(1)勻速直線;(2)接觸面粗糙程度;大;(3)甲、丙.
點評:掌握滑動摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動摩擦力大小的影響因素.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

20、小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,如圖所示.

(1)實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木快上做
勻速直線
運動.
(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙靚圖所示的實驗說明:壓力一定時,
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
(4)由實驗可得出的結論是:
滑動摩擦力的大小與壓力大小及接觸面粗糙程度有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?天河區(qū)一模)(1)小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,如圖所示.實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動.甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
壓力越大
,滑動摩擦力越大.
(2)如圖是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗圖,若在透鏡右邊的光屏上(光屏未畫)得到清晰縮小的實像,則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d 四點中的
a
a
點處,
照相機(攝像機)
照相機(攝像機)
就是利用此成像特點制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,如圖所示.

(一)
(1)實驗采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)甲乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
壓力越大
,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:壓力相同時,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
(4)由實驗可得到的結論是
滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關系
滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關系

(二)
小林又想,滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關系嗎?他又做了如下操作:
(5)在水平桌面上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(6)小林將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力為原來的一半.他由此得出:滑動摩擦力的大小隨著接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制變量即沒有使木塊對水平面的壓力相等
沒有控制變量即沒有使木塊對水平面的壓力相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,如圖所示.

(1)實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木塊上做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
壓力越大
,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:壓力一定時,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
(4)由實驗可得出的結論是:
滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關,壓力越大、接觸面越粗糙滑動摩擦力越大
滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關,壓力越大、接觸面越粗糙滑動摩擦力越大

(5)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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