如圖的天平已放在水平的桌面上,能馬上用它來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量嗎,為什么?
分析:天平在使用前必須進(jìn)行調(diào)節(jié),而調(diào)節(jié)的一般步驟是,先將天平放在水面臺(tái)上,然后將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,再觀察指針是否指在分度盤(pán)的中央,據(jù)此去調(diào)節(jié)平衡螺母,順序不能顛倒.其中,游碼回零是我們實(shí)際操作中較容易忽略的環(huán)節(jié).
解答:解:讀圖可知,指針雖然指在了分度盤(pán)的中央,但游碼卻并未在標(biāo)尺的零刻度處,所以天平是不平衡的.此時(shí),不能馬上用它來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量.必須先將游碼回零后,再調(diào)節(jié)平衡螺母使指針重新指在分度盤(pán)中央后才可測(cè)量.
點(diǎn)評(píng):天平的調(diào)節(jié)是使用前必須要做的,平衡與否直接影響了測(cè)量的結(jié)果.而且調(diào)節(jié)要按一定的順序進(jìn)行,不可顛倒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度,于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的
 
處,發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤(pán)右側(cè),此時(shí)他應(yīng)向
 
(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處.
②在燒杯中倒入適量的牛奶,用天平稱(chēng)得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g.
③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中,用天平稱(chēng)出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量,天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為
 
g.
④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3
⑤計(jì)算出牛奶的密度為ρ牛奶=
 
g/cm3
(2)小明同學(xué)很聰明,他在沒(méi)有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ)、杯子和筆的情況下,能測(cè)出牛奶的密度.請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①用天平稱(chēng)出空杯子的質(zhì)量mo
②往杯中倒入適量的水,在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記,用天平稱(chēng)出杯和水的總質(zhì)量ml
③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至
 
,用天平稱(chēng)出牛奶和杯的總質(zhì)量m2
④根據(jù)以上測(cè)量的物理量寫(xiě)出牛奶密度表達(dá)式:ρ牛奶=
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?漣水縣一模)如圖所示,小明用托盤(pán)天平、量筒和水(ρ=1.0×103kg/m3)等器材,測(cè)量具有吸水性的干燥軟木塞密度.
實(shí)驗(yàn)操作步驟是:①他將托盤(pán)天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖1(甲)所示,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直至天平平衡
向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直至天平平衡
;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱(chēng)軟木塞的質(zhì)量時(shí),他在天平右盤(pán)中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖1(乙)所示,這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是
向右移動(dòng)游碼直至天平平衡
向右移動(dòng)游碼直至天平平衡
. 他測(cè)得軟木塞的質(zhì)量為m1. ②量筒中倒入適量的水,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1.③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒(méi)在裝有水的量筒中,水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2.④將軟木塞從量筒中取出,直接用已調(diào)好的天平測(cè)量其質(zhì)量為m2(如圖2所示).

(1)指出小明操作中的不規(guī)范之處:
步驟④中將沾水的軟木塞直接放在天平盤(pán)上測(cè)質(zhì)量
步驟④中將沾水的軟木塞直接放在天平盤(pán)上測(cè)質(zhì)量
;
(2)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表、圖2中所示,將記錄表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整.
物理量 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 干燥軟木塞的密度ρ/g?cm-3
測(cè)量值 6 370
400
400
16
16
0.15
0.15

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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