【題目】溫室效應(yīng)會導(dǎo)致全球氣候變曖，下列獲取電能的途徑會加劇溫室效應(yīng)的是（　�。�

A. 火力發(fā)電 B. 水力發(fā)電 C. 風(fēng)力發(fā)電 D. 核能發(fā)電

【答案】A

【解析】火力發(fā)電一般用煤作燃料，消耗的是化石能源，會釋放大量的二氧化碳等溫室氣體，因此容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是火力發(fā)電；

水力、風(fēng)力發(fā)電利用的是水和風(fēng)的機(jī)械能，水能和風(fēng)能可以循環(huán)利用，對環(huán)境不會造成污染，屬于利用可再生能源發(fā)電，不會加劇溫室效應(yīng)；

核能發(fā)電不會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，也不會加劇溫室效應(yīng)．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，做了以下三個實驗： 實驗一：用彈簧秤拖動木塊在在水平木板上運動；
實驗二：用彈簧秤拖動木塊在墊有毛巾的水平木板上運動；
實驗三：用彈簧秤拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運動．

回顧課堂上的實驗過程回答問題：
（1）該實驗的原理是什么？ ．
（2）拖動木塊應(yīng)做什么運動？ ．
（3）實驗一、二為什么要用同一木塊？實驗可得出什么結(jié)論？
（4）實驗一、三為什么要用同一水平木塊？實驗可得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向調(diào)（填“左”或“右”）
（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種情境中說法正確的是（ ）
A.手拍桌子感到痛是因為物體間的作用是相互的
B.滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦
C.舉重運動員舉起杠鈴靜止時對杠鈴的支持力大于杠鈴的重力
D.汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時人的慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時到達(dá)終點。關(guān)于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（ ）

A. 張明的平均速度比王亮的平均速度大

B. 張明的平均速度比王亮的平均速度小

C. 二者的平均速度相等

D. 不是勻速直線運動，無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國屬于缺水的國家，在日常生活中我們要節(jié)約用水，請列舉出兩項你在家庭生活中節(jié)約用水的措施：（1）________（2）________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們到學(xué)校學(xué)習(xí)的過程就是一個接受和反饋信息的過程，人類接受信息的一個最重要來源是聲音．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，不正確的是（ ）

A. 我們說話時聲帶在振動 B. 我們不能直接聽到超聲波

C. 物體振動得越快，產(chǎn)生聲音的響度越大 D. 中考期間考場禁止鳴笛，是在聲源處控制噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體。拿一副近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。拿走近視眼鏡后，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是( )

A. 將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡

B. 將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡

C. 將光屏靠近凸透鏡

D. 將光屏和蠟燭同時遠(yuǎn)離凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【廣西河池市2015年中考物理試卷】（2分）2013年12月14日，“嫦娥三號”探測器在月球表面著陸．著陸前速度從1700m/s逐漸減小到0（以月球為參照物），懸停在距月面100m高處．“嫦娥三號”探測器所載的“月兔”號月球車在減速下降過程中重力勢能 ，動能 ．（選填“增大”、“不變”或“減小”）

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同步練習(xí)冊答案