18．如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．該物質(zhì)的熔點(diǎn)是80℃，熔化過程持續(xù)的時(shí)間是15min．

分析 通過固體的熔化圖象可以獲�。涸撐镔|(zhì)是晶體還是非晶體（通過該圖象有沒有一個(gè)吸熱但溫度不變的水平段來確定）、熔點(diǎn)（水平段對(duì)應(yīng)的溫度）、熔化過程所用的時(shí)間（水平段結(jié)束的時(shí)刻與開始時(shí)刻的差值）等信息．由此可以解決此題．

解答 解：由圖象可知，該物質(zhì)從第10分鐘開始，物質(zhì)雖然吸熱，但其溫度不再升高，由此可知，此物質(zhì)為晶體，因?yàn)樗幸粋�(gè)固定的熔化溫度即熔點(diǎn)；由于此時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度為80℃，所以可以確定其熔點(diǎn)為80℃；
該晶體從開始熔化到熔化完畢，共用時(shí)25min-10min=15min．
故答案為：80；15．

點(diǎn)評(píng) 晶體熔化和凝固圖象與非晶體熔化和凝固圖象是熱學(xué)中的一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)．將單純的抽象的圖象與物體發(fā)生變化的具體的物理過程對(duì)應(yīng)聯(lián)系起來是解決此題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，當(dāng)移動(dòng)滑片P時(shí)，三只 電流表都有示數(shù)，但都不變化，且電流表A的示數(shù)較小，其故障出在（　　）
A．燈泡燈絲斷了
B．定值電阻R l短路
C．滑動(dòng)變阻器接人電路的是兩個(gè)下接線柱
D．滑動(dòng)變阻器短路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示的凍豆腐以其彈性好、營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美而深受喜愛．人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分．制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了凝固的物態(tài)變化．與新鮮豆腐相比，凍豆腐的密度將減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．把一根電阻為24Ω的粗細(xì)均勻的電阻絲變成一個(gè)圓環(huán)，并以如圖所示的方式接入電路，則該圓環(huán)在電路中的阻值為（　�。�
A．10ΩB．20ΩC．6ΩD．4.5Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．閱讀短文，回答問題
透鏡焦距f能表示它會(huì)聚光線（凸透鏡）或發(fā)散光線（凹透鏡）本領(lǐng)的大�。咕嘣蕉蹋哥R折光本領(lǐng)越大，所以可用焦距f的倒數(shù)表示透鏡的這種折光本領(lǐng)，叫做透鏡的焦度φ，即φ=$\frac{1}{f}$，式中f單位是m，D的單位是m-1．平時(shí)我們說的度數(shù)就是透鏡的焦度D乘100的值．凸透鏡（遠(yuǎn)視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視鏡片）D的度數(shù)是負(fù)數(shù)．
根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題：
（1）-300°、+200°的眼睛片中，哪個(gè)是近視鏡片？它的焦度和焦距分別是多少？
（2）通過（1）中數(shù)據(jù)分析，近視鏡片和遠(yuǎn)視鏡片度數(shù)深淺與鏡片的焦距有什么關(guān)系？
（3）你如何粗略測(cè)量出一只老花鏡鏡片的度數(shù)？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一列火車以20米/秒的速度行駛，突然迎面開來一列300米的貨車，以10米/秒的速度向后駛?cè)�，那么火車窗口的乘客看到貨車從他面前�?jīng)過的時(shí)間為（　�。�
A．10秒B．5秒C．20秒D．30秒

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．針對(duì)下列春夏秋冬四種現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．溫暖的春天，有些南方地區(qū)會(huì)出現(xiàn)“回南天”天氣，地面、墻壁全是濕的
B．潮濕的夏天，從冰箱里取出的冰糕冒“白氣”
C．涼爽的秋天，窗玻璃外側(cè)出出現(xiàn)霧
D．寒冷的冬天，戴眼鏡的同學(xué)走出教室鏡片會(huì)模糊

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．超聲波有兩大特點(diǎn)：一是傳遞能量大；二是沿直線傳播，遇到障礙物會(huì)反射回來．請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)特點(diǎn)，各舉出兩個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子（舉例時(shí)，可以寫現(xiàn)在已有的超聲波應(yīng)用實(shí)例，也可以充分發(fā)揮你的想象力，提出新的設(shè)想）．
（1）利用其傳遞能量大：
①清洗牙齒；
②超聲波擊碎體內(nèi)結(jié)石．
（2）利用其沿直線傳播：
①測(cè)量海底的深度；
②超聲波導(dǎo)盲儀．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．看圖說理：

（1）觀察甲圖，你能得出的結(jié)論是：液體可以傳播聲音；
（2）觀察乙圖，你能得出的結(jié)論是：固體可以傳播聲音；
（3）同學(xué)們?cè)谠u(píng)估圖中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明提出：“在圖甲中，魚受到驚嚇不一定是聽到拍手聲，也許是看到了拍手的動(dòng)作．”小紅則提出：“圖乙敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？”針對(duì)這些疑問，請(qǐng)你對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使之更完善．

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