如下圖所示，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)分別為1安、0.5安、0.3安。問(wèn)：
（1）分別測(cè)量誰(shuí)的電流？
（2）通過(guò)燈L1的電流是多少？
（3）2分鐘內(nèi)通過(guò)燈L2燈絲的電量是多少？
解：（1）A2測(cè)L2，L3中總電流，A3測(cè)通過(guò)L3的電流
（2）IL1=1A-0.5A=0.5A
（3）Q=It=0.2A × 2 × 60s=24C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

29、某同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如下圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．

（1）電流表A2的讀數(shù)是：
0.4A
．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”．請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因．
沒(méi)有注意觀察電流表的量程
．
（3）甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為
乙
的方案較好，理由是
避免實(shí)驗(yàn)時(shí)的偶然性
．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) ①
方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) ②

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?懷柔區(qū)二模）定值電阻R1=30Ω，R2=50Ω，串聯(lián)在電壓為16V的穩(wěn)壓電源上，如下圖所示，閉合開關(guān)S，通電1min，則電流通過(guò)電阻R2做的功為
120
120
J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如下圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．

（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”．請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因．
沒(méi)有注意觀察電流表的量程
沒(méi)有注意觀察電流表的量程
．
（2）甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為
乙
乙
的方案較好，理由是
避免實(shí)驗(yàn)時(shí)的偶然性
避免實(shí)驗(yàn)時(shí)的偶然性
．
（3）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) ①
方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) ②

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年北京市懷柔區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

定值電阻R1=30Ω，R2=50Ω，串聯(lián)在電壓為16V的穩(wěn)壓電源上，如下圖所示，閉合開關(guān)S，通電1min，則電流通過(guò)電阻R2做的功為    J．

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