20．某人用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫是39℃，若沒(méi)有甩過(guò)，又用它測(cè)量乙和丙的體溫，已知乙和丙實(shí)際體溫是38℃和40℃，那么兩次測(cè)溫后，他的測(cè)量數(shù)據(jù)是（　�。�
A．38℃，40℃B．39℃，40℃C．38℃，39℃D．39℃，39℃

分析 要解答本題需掌握體溫計(jì)的特殊的構(gòu)造，以及使用時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)．
由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細(xì)的縮口，在離開(kāi)人體讀數(shù)時(shí)，液柱不下降，故使用前應(yīng)用力甩一下．
用沒(méi)甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)，如果被測(cè)的溫度比原先高，則讀數(shù)準(zhǔn)確，如果被測(cè)的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù)．

解答 解：體溫計(jì)液泡上方有一縮口，在離開(kāi)人體后，液柱不下降，使體溫計(jì)能離開(kāi)人體讀數(shù)．
但是體溫計(jì)在使用前必須用力甩，如果用沒(méi)甩的體溫計(jì)測(cè)病人的體溫，若被測(cè)病人的體溫比原來(lái)病人的體溫高，則準(zhǔn)確，如果低，則顯示原來(lái)的示數(shù)．
故本題中：乙和丙的實(shí)際體溫是38℃和40℃，那么兩次測(cè)溫后，他的記錄數(shù)據(jù)是39℃和40℃
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：體溫計(jì)的構(gòu)造，以及使用方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（選填“相同”或“不相同”）．
（2）甲同學(xué)率先連接電路，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，經(jīng)檢查電路連接正確，那么他連接電路時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)．
（3）確定了電路連接正確以后，下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5，造成錯(cuò)誤的原因是電流表接的是小量程，卻按大量程讀數(shù)了．
電流表位置ABC
電路/A0.30.31.5
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡，一個(gè)很亮，一個(gè)發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（　　）
A．通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同     
B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C．燈泡的規(guī)格不同 
D．發(fā)光微弱的燈泡被短接了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．空中加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行加油，如果加油時(shí)，戰(zhàn)斗機(jī)在2s內(nèi)飛行了400m．則在這2s內(nèi)，加油機(jī)的平均速度為（　�。�
A．50m/sB．100m/sC．200m/sD．400m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．探究是物理學(xué)習(xí)的一種重要方式．科學(xué)探究要經(jīng)歷一個(gè)基本過(guò)程，閱讀下列短文并回答間題．不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過(guò)程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？
熔化過(guò)程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量．這時(shí)溫度可能也是不斷上升的．
研究蠟和海波的熔化過(guò)程，參照選擇需要的實(shí)驗(yàn)器材．

將溫度計(jì)插入試管后，待溫度升至40℃左右時(shí)開(kāi)始，每隔大約1min記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化后再記錄4-5次．
上面兩圖中方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數(shù)值已經(jīng)標(biāo)出；橫軸表示時(shí)間，請(qǐng)你自己寫(xiě)上．根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接，使得到熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．
根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個(gè)階段的溫度特點(diǎn)．
回想實(shí)驗(yàn)過(guò)程，有沒(méi)有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤？進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？
與學(xué)生進(jìn)行交流．你們的結(jié)果和別的小組的結(jié)果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？
（1）上面短文描述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷了那些探究步驟，請(qǐng)按順序?qū)懗鎏骄坎襟E的名稱．
（2）根據(jù)下表所列數(shù)據(jù)，畫(huà)出海波的熔化圖象．
（3）海波是晶體還是非晶體？
加熱時(shí)間（min）012345678910
海波溫度（℃）2733414848484848495460

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼0.5
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為③．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為④．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①．②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動(dòng)比較音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．居民使用的液化石油氣，是在常溫下用壓縮體積的方法使石油氣變?yōu)橐后w儲(chǔ)存在鋼罐中的；使用液化石油氣做飯時(shí)，要先將液化氣罐上的“減壓閥”打開(kāi)，使液態(tài)的石油氣汽化后變成氣體方便燃燒．（填物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的正確信息是：
（1）該物質(zhì)熔化過(guò)程用時(shí)6min，此過(guò)程中吸熱（吸熱/放熱/不吸熱也不放熱）；
（2）在第2min末該物質(zhì)處于固態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．一輛汽車在一平直的公路上以20m/s速度勻速行駛，請(qǐng)你在圖上畫(huà)出汽車行駛過(guò)程中速度隨時(shí)間變化關(guān)系的v-t圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．甲乙兩輛小車同時(shí)、同地同向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖，由圖可知，經(jīng)過(guò)10s，兩輛車相距50m，在圖中畫(huà)出甲汽車行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案