如甲圖所示是某小組同學(xué)制作的一個(gè)風(fēng)力測(cè)試儀。電源電壓為4V,R1=10Ω,R2=30Ω,R2是粗細(xì)均勻的電阻絲,木球用金屬絲(電阻不計(jì))懸掛于A點(diǎn),A點(diǎn)接入電路且金屬絲與線狀電阻R2接觸良好,無(wú)風(fēng)時(shí)金屬絲剛好接觸于電阻絲最右端。電阻絲R2接入電路的電阻與小球所能承受風(fēng)力F的關(guān)系如圖乙所示。
(1)分析R1的作用。
(2)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算得出風(fēng)力為0N、720N時(shí),電壓表的示數(shù)。并在電壓表表盤(pán)(圖丙)上標(biāo)出風(fēng)力為0N、720N的刻度位置。
(3)小組的同學(xué)認(rèn)為此裝置存在一些不足,于是他們利用現(xiàn)有的器材對(duì)此裝置進(jìn)行了改進(jìn)(圖。┧尽a槍(duì)甲圖裝置的不足請(qǐng)你對(duì)他們改進(jìn)的電路進(jìn)行合理評(píng)價(jià)(至少寫(xiě)出兩條)。
(4)請(qǐng)你對(duì)改進(jìn)后的裝置在制作或使用過(guò)程,應(yīng)注意的問(wèn)題提出兩條合理的建議。
(1)分析R1的作用是保護(hù)電路,防止風(fēng)力過(guò)大時(shí),電路短路,損壞電源。
(2)
當(dāng)F=0時(shí),由圖乙得R2=30Ω,U1/U2=R1/R2;(U-U2)/U2=R1/R2,(4V-U2)/U2=10Ω/30Ω; U2=3V;
當(dāng)F=720N時(shí),由圖乙得R2=0Ω, U2=0V
在丙圖3V和0V位置分別標(biāo)出0N和720N。如圖(兩個(gè)答案:選0―3V或0―15V的量程都可以)。
(3)評(píng)價(jià):
①改進(jìn)后的方案,當(dāng)風(fēng)力增強(qiáng)時(shí),電壓表示數(shù)變大,符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。
②無(wú)論風(fēng)力大小,電路消耗的總功率較小,節(jié)約電能。
③電壓表的示數(shù)與風(fēng)力的變化成正比,示數(shù)均勻。
(合理即可,任選兩條即可)
(4)建議:
①電壓表選用小量程,當(dāng)風(fēng)力變化較小時(shí)時(shí),其示數(shù)變化明顯,便于觀察
②電源電壓、R1、R2及電壓表的量程配置要合理,防止風(fēng)力過(guò)大時(shí),損壞電路;
③將小球換成面積較大輕質(zhì)擋風(fēng)板,使風(fēng)力測(cè)試儀更加靈敏。
④使用時(shí),其朝向要正確。
⑤保證金屬絲與R2接觸良好且摩擦較小。
(合理即可,任選兩條即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
(1)小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接. 
①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:
 

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(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數(shù)是
 
V,電流表的讀數(shù)是
 
A,被測(cè)電阻Rx的阻值是
 
Ω.
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(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
①寫(xiě)出你的建議:
 
;
②你提出這個(gè)建議的目的是:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?溧水縣二模)做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
(1)小明根據(jù)圖(甲)所示的電路圖,將圖(乙)中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路. 同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接. ①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:
不能測(cè)出待測(cè)電阻兩端的電壓
不能測(cè)出待測(cè)電阻兩端的電壓
(具體說(shuō)明是什么影響).

(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖(丙)所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V,讀出電流表的示數(shù)后,計(jì)算出被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊使它在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大。
②圖中的彈簧測(cè)力計(jì)是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù),大小為
2.3N
2.3N
;比較甲、乙兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知:在接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力
壓力
越大,摩擦力越大.
(2)在研究動(dòng)能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn):
①讓同一個(gè)小球分別從斜面A處、B處滑下,記錄木塊被推動(dòng)距離分別為S1、S2,發(fā)現(xiàn):S1>S2  這就說(shuō)明:
質(zhì)量一定時(shí),速度越大
質(zhì)量一定時(shí),速度越大
,物體具有的動(dòng)能越大.
②若讓一個(gè)鋁球從斜面A處滑下,木塊被推動(dòng)的距離S1;再讓同體積的銅球(ρ>ρ)從斜面A處滑下,木塊被推動(dòng)距離S2,發(fā)現(xiàn):S2>S1  這就說(shuō)明:
速度一定時(shí),質(zhì)量越大
速度一定時(shí),質(zhì)量越大
,物體具有的動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
(1)小明根據(jù)圖1甲中所示的電路圖,將圖1乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,同小組的小李在檢查電路時(shí),發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,建議小明改接,①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③若不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:
電壓表不能測(cè)被測(cè)電阻兩端的電壓
電壓表不能測(cè)被測(cè)電阻兩端的電壓

(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)電阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指針位置如圖2所示,則電壓表的讀數(shù)是
9
9
V,電流表的讀數(shù)是
1.2
1.2
A,被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.

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