如甲圖所示是某小組同學(xué)制作的一個風力測試儀。電源電壓為4V,R1=10Ω,R2=30Ω,R2是粗細均勻的電阻絲,木球用金屬絲(電阻不計)懸掛于A點,A點接入電路且金屬絲與線狀電阻R2接觸良好,無風時金屬絲剛好接觸于電阻絲最右端。電阻絲R2接入電路的電阻與小球所能承受風力F的關(guān)系如圖乙所示。
(1)分析R1的作用。
(2)請通過計算得出風力為0N、720N時,電壓表的示數(shù)。并在電壓表表盤(圖丙)上標出風力為0N、720N的刻度位置。
(3)小組的同學(xué)認為此裝置存在一些不足,于是他們利用現(xiàn)有的器材對此裝置進行了改進(圖丁)所示。針對甲圖裝置的不足請你對他們改進的電路進行合理評價(至少寫出兩條)。
(4)請你對改進后的裝置在制作或使用過程,應(yīng)注意的問題提出兩條合理的建議。
(1)分析R1的作用是保護電路,防止風力過大時,電路短路,損壞電源。
(2)
當F=0時,由圖乙得R2=30Ω,U1/U2=R1/R2;(U-U2)/U2=R1/R2,(4V-U2)/U2=10Ω/30Ω; U2=3V;
當F=720N時,由圖乙得R2=0Ω, U2=0V
在丙圖3V和0V位置分別標出0N和720N。如圖(兩個答案:選0―3V或0―15V的量程都可以)。
(3)評價:
①改進后的方案,當風力增強時,電壓表示數(shù)變大,符合人們的認知習慣。
②無論風力大小,電路消耗的總功率較小,節(jié)約電能。
③電壓表的示數(shù)與風力的變化成正比,示數(shù)均勻。
(合理即可,任選兩條即可)
(4)建議:
①電壓表選用小量程,當風力變化較小時時,其示數(shù)變化明顯,便于觀察
②電源電壓、R1、R2及電壓表的量程配置要合理,防止風力過大時,損壞電路;
③將小球換成面積較大輕質(zhì)擋風板,使風力測試儀更加靈敏。
④使用時,其朝向要正確。
⑤保證金屬絲與R2接觸良好且摩擦較小。
(合理即可,任選兩條即可)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

做測定電阻阻值的實驗.
(1)小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗?zāi)康膩砜矗瑢嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了,建議小明改接. 
①請你在接錯的那根線上打“×”;
②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:
 

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(2)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數(shù)是
 
V,電流表的讀數(shù)是
 
A,被測電阻Rx的阻值是
 
Ω.
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(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:
 

②你提出這個建議的目的是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?溧水縣二模)做測定電阻阻值的實驗.
(1)小明根據(jù)圖(甲)所示的電路圖,將圖(乙)中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗?zāi)康膩砜矗瑢嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了,建議小明改接. ①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:
不能測出待測電阻兩端的電壓
不能測出待測電阻兩端的電壓
(具體說明是什么影響).

(2)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖(丙)所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V,讀出電流表的示數(shù)后,計算出被測電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧探究和實驗:
(1)為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實驗.

①實驗中用彈簧測力計拉動木塊使它在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊所受滑動摩擦力的大。
②圖中的彈簧測力計是乙圖實驗中的示數(shù),大小為
2.3N
2.3N
;比較甲、乙兩次彈簧測力計的示數(shù)可知:在接觸面粗糙程度相同時,
壓力
壓力
越大,摩擦力越大.
(2)在研究動能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,某小組做了如下圖的實驗:
①讓同一個小球分別從斜面A處、B處滑下,記錄木塊被推動距離分別為S1、S2,發(fā)現(xiàn):S1>S2  這就說明:
質(zhì)量一定時,速度越大
質(zhì)量一定時,速度越大
,物體具有的動能越大.
②若讓一個鋁球從斜面A處滑下,木塊被推動的距離S1;再讓同體積的銅球(ρ>ρ)從斜面A處滑下,木塊被推動距離S2,發(fā)現(xiàn):S2>S1  這就說明:
速度一定時,質(zhì)量越大
速度一定時,質(zhì)量越大
,物體具有的動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

做測定電阻阻值的實驗.
(1)小明根據(jù)圖1甲中所示的電路圖,將圖1乙中的實驗器材連接成實驗電路,同小組的小李在檢查電路時,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線接錯了,建議小明改接,①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③若不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:
電壓表不能測被測電阻兩端的電壓
電壓表不能測被測電阻兩端的電壓

(2)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)電阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指針位置如圖2所示,則電壓表的讀數(shù)是
9
9
V,電流表的讀數(shù)是
1.2
1.2
A,被測電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.

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