如圖所示，電源電壓保持不變，只閉合開關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A；若再閉合開關(guān)S2，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變化了0.2A，此時(shí)通過R1的電流為I1，通過R2的電流為I2，則（   ）

A.I1:I2=3:5   B.I1:I2=3:1   C.R1:R2=3:2   D.R1:R2=2:3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


太空探測(cè)和新能源利用都是現(xiàn)代科技研究的重要領(lǐng)域。

（1）地面指揮中心是利用         向“嫦娥二號(hào)”傳遞信息的。地面工作人員發(fā)出指令后，經(jīng)過1.2s到達(dá)“嫦娥二號(hào)”，則此時(shí)“嫦娥二號(hào)”距地球的距離為        m。

（2）目前核電站是利用核的          (裂變/聚變)來獲得核能的，請(qǐng)你對(duì)核電站的建設(shè)或安全運(yùn)行提出一條建議              。

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，棒球運(yùn)動(dòng)員將棒球投擲出去（忽略空氣阻力）。請(qǐng)畫出棒球在空氣中飛行時(shí)的受力示意圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是小明同學(xué)探究斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。


實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

斜面的

傾斜程度

物塊重量

G/N

斜面高度

h/m

沿斜面拉力

F/N

斜面長(zhǎng)

s/m

機(jī)械效率

1

較緩

10

0.1

5.0

1

2

較陡

10

0.3

6.7

1

45％

3

最陡

10

0.5

8.4

1

60％

⑴小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟 的關(guān)系。在第1次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為 。

⑵分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越 。若要探究斜面機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：


把高2cm的發(fā)光棒立于焦距為5cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（    ）

A．7.5cm          B．12.5cm           C．4.5cm         D．10cm 

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科目：初中物理 來源： 題型：


天然氣、風(fēng)能、煤炭中屬于可再生能源的是            ；目前核電站通過控制               （選填“核裂變”或“核聚變”）獲得核能；核電站發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是                    ；核電站使用過的核燃料稱為核廢料，由于核廢料還具有放射性，一般深埋在人煙稀少的地方。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小雷利用伏安法測(cè)量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟:

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)充完整

(2)小雷連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表和電流表都有示數(shù)，且都不改變，則原因可能是          。（寫出一種即可）

(3)排除故障后，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)電路中的電流是                                                     

        A，電阻絲的電阻為              ，這位同學(xué)通過改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是                                             。

(4)若將待測(cè)電阻換成小燈泡，實(shí)驗(yàn)中測(cè)量出三組電流、電壓值后，通過計(jì)算出的小燈泡的電阻不相等。你認(rèn)為可能的原因是                           。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014?天橋區(qū)）對(duì)圖中物理現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�

　 A． 小紅向右推墻時(shí)，墻對(duì)她有相反方向的作用力，使她向左運(yùn)動(dòng)

　 B． 小汽車?yán)冒踩珰饽铱蓽p小車身猛烈撞擊時(shí)由慣性帶來的傷害

　 C． 向下吹乒乓球，球不下落是因?yàn)榭諝庠诹魉僭酱蟮牡胤綁簭?qiáng)越大

　 D． 塑料掛鉤是由于大氣壓的作用把吸盤壓在光滑的墻面上而不脫落

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整。

（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到 端（選填“A”或“B”）。


（3）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如上圖，則該定值電阻阻值為 Ω。他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎？ ，理由是 。

（4）小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還能用來研究 實(shí)驗(yàn)。（寫出一條即可）


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