23、為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù)，填在下表中：
（1）上表空格處為
0.5

（2）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
同種物質(zhì)，它的密度相同

（3）比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積不相等

（4）比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
不同物質(zhì)的密度一般是不同的
分析：解答此題的關(guān)鍵是把握密度的本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會從圖表中收集相關(guān)信息，然后進行歸納總結(jié)
解答：解：（1）根據(jù)1、2或3、4可看出，同種物質(zhì)的體積增大幾倍其質(zhì)量也增大幾倍，
其質(zhì)量與體積的比值是不變的，根據(jù)此規(guī)律可判斷出表格中空白處數(shù)據(jù)為0.5．
（2）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，
可得出結(jié)論：同種物質(zhì)，它的密度相同
（3）比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積不相等
（4）比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，不同物質(zhì)鋁塊與松木的質(zhì)量與其體積的比值不同，
可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的密度一般是不同的．
故答案分別為：（1）0.5；
（2）同種物質(zhì)，它的密度相同；
（3）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積不相等；
（4）不同物質(zhì)的密度一般是不同的．
點評：“控制變量法”是物理學(xué)上常用的一種研究問題的方法，應(yīng)找出相同的量和不同的量，然后進行比較得出結(jié)論．在此基礎(chǔ)上，此題考查學(xué)生收集信息和處理信息的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、為探究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）
表一：m1=100g
時間（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16
溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 30 30
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 6 6
表二：m2=200g
時間（min） 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8
（1）分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是
不同
的．（填“相同”或“不同”）
（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
相同質(zhì)量的水
，放出的熱量與降低的溫度成正比．
（3）分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：
不同質(zhì)量的水，降低相同的溫度，放出的熱量與質(zhì)量成正比
．
（4）進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：
同種液體放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù)，填在下表中：
實驗次數(shù) 物體 質(zhì)量g 體積（cm3） 密度（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2  108 40  2.7
3 松木1  108 216
4 松木2 10 20 0.5
（1）上表空格處為
 
．
（2）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
 
；
（3）比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
 
；
（4）比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
 
．

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科目：初中物理 來源：2010屆江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實驗題

為探究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)
表一：m1=100g

時間(min)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
溫度(℃)
36
35
34
33
32
31
30
30
30
降低溫度(℃)
0
1
2
3
4
5
6
6
6
表二：m2=200g
時間(min)
0
4
8
12
16
20
24
28
32
36
溫度(℃)
36
35
34
33
32
31
30
29
28
28
降低溫度(℃)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
8
(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是________的．(填“相同”或“不同”)
(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
________________________________________，放出的熱量與降低的溫度成正比．
(3)分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：________________________________________________________________．
(4)進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：
___________________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：2010屆江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實驗題

為探究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)

    表一：m1=100g

時間(min)

0

2

4

6

8

10

12

14

16

溫度(℃)

36

35

34

33

32

31

30

30

30

降低溫度(℃)

0

1

2

3

4

5

6

6

6

表二：m2=200g

時間(min)

0

4

8

12

16

20

24

28

32

36

溫度(℃)

36

35

34

33

32

31

30

29

28

28

降低溫度(℃)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

8

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是________的．(填“相同”或“不同”)

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

      ________________________________________，放出的熱量與降低的溫度成正比．

(3)分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：________________________________________________________________．

    (4)進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：

      ___________________________________________________________________．

 

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