16.“大樹底下好乘涼”,這是個(gè)眾人皆知的俗語,王濤卻不以為然為此與顧伊健發(fā)生激烈的爭(zhēng)辯,王濤認(rèn)為現(xiàn)在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;顧伊健認(rèn)為遮陽傘下比樹下炎熱,你支持顧伊健的觀點(diǎn).
請(qǐng)你幫助他倆設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)他們之間的爭(zhēng)辯.
實(shí)驗(yàn)器材:兩支相同的溫度計(jì)、遮陽傘、有濃密樹蔭的大樹
實(shí)驗(yàn)方法:晴朗天氣,一只溫度計(jì)放在大樹的背陰處,另一只溫度計(jì)放在附近的遮陽傘下,過相同的時(shí)間后看溫度計(jì)的示數(shù)就可驗(yàn)證
兩位同學(xué)的做法,對(duì)你有什么啟示?

分析 (1)蒸發(fā)吸熱,大樹里面有水分,水分蒸發(fā)的時(shí)候,吸收周圍空氣的熱量,所以大樹下涼爽;
(2)我們要驗(yàn)證大樹下更涼爽的觀點(diǎn),應(yīng)用控制變量法,控制時(shí)間和溫度計(jì)一樣,測(cè)量大樹下和遮陽傘下的溫度.

解答 解:
在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,但是大樹下更涼爽,這是因?yàn)椋捍髽淅镉兴,水蒸發(fā)吸熱;所以我支持乙的觀點(diǎn),我們要驗(yàn)證乙的觀點(diǎn),我們應(yīng)用控制變量法,控制時(shí)間和溫度計(jì)一樣,分別測(cè)量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較.所以需要的器材有溫度計(jì),實(shí)驗(yàn)感想是:任何物理現(xiàn)象不能憑空想象,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn).
答:支持顧伊健的觀點(diǎn);
(1)實(shí)驗(yàn)器材:兩支相同的溫度計(jì)、遮陽傘、有濃密樹蔭的大樹;
(2)實(shí)驗(yàn)方法:晴朗天氣,一只溫度計(jì)放在大樹的背陰處,另一只溫度計(jì)放在附近的遮陽傘下,過相同的時(shí)間后看溫度計(jì)的示數(shù)就可驗(yàn)證;
(3)啟示:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn).
故答案為:顧伊;(1)兩支相同的溫度計(jì)、遮陽傘、有濃密樹蔭的大樹;(2)晴朗天氣,一只溫度計(jì)放在大樹的背陰處,另一只溫度計(jì)放在附近的遮陽傘下,過相同的時(shí)間后看溫度計(jì)的示數(shù)就可驗(yàn)證;(3)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)蒸發(fā)吸熱的了解,以及利用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)保溫狀態(tài)時(shí),R2的功率是多少?
(2)R1的電阻是多少?(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)
(3)加熱狀態(tài)時(shí),電飯鍋工作30min,消耗的電能是多少?

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7.小明家電能表上月底的示數(shù)和本月底的示數(shù)如圖所示.請(qǐng)你讀數(shù):本月消耗的電能為106.6度,若每度電的價(jià)格是0.50元,則小明家本月應(yīng)交電費(fèi)53.3元.

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4.一根鐵棒,在下列情況下,它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是( 。
A.把鐵棒加熱到100℃B.把鐵棒軋成一張鐵片
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11.在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之問,探究情況如表:
序號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫截面積(mm2燈泡亮度
a鎳鉻合金絲11較亮
b鎳鉻合金絲10.5最暗
c鎳鉻合金絲20.5最暗
d銅絲0.51最亮
當(dāng)選用b、c兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中可通過來比較導(dǎo)體兩端電阻的大小.
(3)小明小組還做了如圖乙的實(shí)驗(yàn),這是為了探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在電源電壓一定時(shí),由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.對(duì)這種現(xiàn)象你認(rèn)為可采取什么措施C
A、增大電源電壓B、將燈泡換為電流表C、在電路中增加一個(gè)電流表
(5)同學(xué)們想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系,為此他們將a、b兩根金屬絲串連接入電路(如圖丙),則當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U0接近 1:2時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其橫截面積成反比(選填“反比”“正比”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小夏所在的物理興趣小組為了研究物質(zhì)的某種特性,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),他們先對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了猜想.
猜想一:對(duì)不同種類的物質(zhì),體積不同,質(zhì)量一般不同.
猜想二:對(duì)同種物質(zhì),體積不同,質(zhì)量不同,其質(zhì)量與體積的比值相同;
猜想三:對(duì)不同種類的物質(zhì),它們的質(zhì)量和體積的比值一般不同.
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小夏和其他同學(xué)一起合作,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體名稱m/gV/cm3
1水11010
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3水23030
4鐵塊215620
5銅塊26730
請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,可選擇實(shí)驗(yàn)1、4或2、3.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)1、3或2、4.
(3)為了驗(yàn)證猜想三,可選擇實(shí)驗(yàn)1、2或3、4.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)用到的物理研究問題的方法是控制變量法,通過實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的.
(5)在物理學(xué)上通常用密度來表示物質(zhì)的這種屬性.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.如圖所示,作出AB物體在平面鏡中所成的像.

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5.如圖是研究電流與電阻關(guān)系的電路圖,連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至b(右)端;實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時(shí),為使R1兩端的電壓保持不變,滑片應(yīng)向b(右)端滑動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列各實(shí)例中,使用動(dòng)滑輪的是( 。
A.剪刀B.起重機(jī)C.旗桿頂端的滑輪D.大風(fēng)車

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同步練習(xí)冊(cè)答案