實驗二中物理探究活動小組的同學,利用一個電流表頭(允許通過的最大電流為10mA,內(nèi)阻100Ω)、滑動變阻器、一節(jié)干電池(1.5V)和若干定值電阻、理想二極管(具有很好的單向導電性,工作時,兩極的電壓及電阻可忽略不計,二極管被擊穿可雙向發(fā)電)、導線等設計出了一種多功能、多量程的電學儀表(在表盤上分別制作出對應量的刻度和單位即可),有6個接線柱,將“1”與其他5個中的任一個接線柱組合,可完成電流、電壓和電阻等測量,其中測量電流和電壓的各有兩個量程,分別是0~0.6~3A和0~3~15V.
(1)接線柱“1”與接線柱______或______搭配可測量電流且“1”是______(填“正”或“負”)接線柱.但在測量電路同一電流時,發(fā)現(xiàn)使用兩個量程的接線柱時,指針的偏轉位置相同,儀表出現(xiàn)的故障可能是電路中電學元件______.
(2)認真分析電路,分別計算出電阻R2、R3、R4的阻值各是多少?(除不盡的結果,小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字)
(3)接線柱“1”與接線柱______搭配,可用來電量電阻.但在測量前應需要調(diào)零,即把“1”和所選用的接線柱短接,調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置,使電流表滿偏(指在最大刻度處).然后把待測電阻R分別與“1”和所選用的接線柱兩端.發(fā)現(xiàn)表頭G的指針位于3mA處,那么待測電阻R的阻值是多少?

解:(1)將1分別與2或3搭配時,將電流表與兩個電阻并聯(lián),這樣可擴大測量的電流值;
根據(jù)二極管的單向導電性,1應該為負接線柱;
若測量電路同一電流時,發(fā)現(xiàn)使用兩個量程的接線柱時,指針的偏轉位置相同,說明二極管D1擊穿或R1斷路,使兩者情況下,電路的連接情況相同;
(2)由圖中,當1與3搭配時,G與R2并聯(lián);
當1與2搭配時,G與R1、R2并聯(lián),所以測量的電流值會更大,因此此時的滿偏電流是3A;
1與3搭配時所測的最大電流為0.6A,G兩端的電壓U1=I1R1=10×10-3A×100Ω=1V;
則U1=U2=1V,通過R2的電流I2=0.6A-0.01A=0.59A;
所以R2===1.69Ω;
由圖知,當1分別與5、6搭配時,可以測量電壓,當1與5搭配時,量程為0~3V,此時G與R3串聯(lián),R3兩端的電壓為:
U3=3V-1V=2V;
I3=I1=10mA=0.01A,
R3===200Ω
1與6搭配時,此時所測最大電壓為15V;
R4兩端的電壓U4=15V-3V=12V;
因為串聯(lián)電路,所以I4=0.01A;
R4===1200Ω;
(3)1與4搭配時可用來測量電阻,滑動變阻器的阻值R===50Ω;
指針位于3mA處時的總電阻為R===500Ω;
所以被測電阻的阻值R=R-R-RG=500Ω-50Ω-100Ω=350Ω.
故答案為:(1)“2”;“3”;負;電阻R1斷路或二極管D1被擊穿;
(2)R2的阻值為1.69Ω;
R3的阻值為200Ω;
R4的阻值為1200Ω;
(3)“4”;待測電阻R的阻值為350Ω.
分析:(1)要作為電流表使用,其內(nèi)阻應很小,根據(jù)二極管的單向導電性進行分析;
(2)分析出測電流、測電壓的電路,根據(jù)串并聯(lián)電路的電流、電壓的規(guī)律結合歐姆定律的知識計算各電阻的阻值;
(3)根據(jù)電流表滿偏得出滑動變阻器的阻值,然后根據(jù)R=計算出電路中的總電阻,從而計算出所測的電阻的阻值.
點評:此題是有關電表的改裝,考查了對并聯(lián)、串聯(lián)電路電流、電壓的特點及歐姆定律的應用,在分析時注意隱含的條件,難度較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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(1)接線柱“1”與接線柱
“2”
“2”
“3”
“3”
搭配可測量電流且“1”是
(填“正”或“負”)接線柱.但在測量電路同一電流時,發(fā)現(xiàn)使用兩個量程的接線柱時,指針的偏轉位置相同,儀表出現(xiàn)的故障可能是電路中電學元件
電阻R1斷路或二極管D1被擊穿
電阻R1斷路或二極管D1被擊穿

(2)認真分析電路,分別計算出電阻R2、R3、R4的阻值各是多少?(除不盡的結果,小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字)
(3)接線柱“1”與接線柱
4
4
搭配,可用來電量電阻.但在測量前應需要調(diào)零,即把“1”和所選用的接線柱短接,調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置,使電流表滿偏(指在最大刻度處).然后把待測電阻R分別與“1”和所選用的接線柱兩端.發(fā)現(xiàn)表頭G的指針位于3mA處,那么待測電阻R的阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理課外活動小組的同學按圖甲所示的電路;進行實驗.已知電源電壓保持不變,R1為定值電阻,滑動變阻器R2標有“45Ω 1A”字樣,實驗時甲同學把變阻器的滑片P移動到三個不同位置,測得實驗數(shù)據(jù)如下表一示,乙同學通過繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,使R1的功率達到最小,丙同學也利用這一電路進行實驗,出現(xiàn)了故障,為了探究其原因,他小心地將滑片移動,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表二中(以上實驗中各電表均正常).

(1)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),乙同學通過移動滑動變阻器滑片P,可使R1的功率達到最小,則R1的最小功率是多少W?
(2)根據(jù)實驗表一的數(shù)據(jù)分析,可以進一步得出什么結論?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某物理課外活動小組的同學按圖甲所示的電路;進行實驗.已知電源電壓保持不變,R1為定值電阻,滑動變阻器R2標有“45Ω 1A”字樣,實驗時甲同學把變阻器的滑片P移動到三個不同位置,測得實驗數(shù)據(jù)如下表一示,乙同學通過繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,使R1的功率達到最小,丙同學也利用這一電路進行實驗,出現(xiàn)了故障,為了探究其原因,他小心地將滑片移動,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表二中(以上實驗中各電表均正常).

(1)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),乙同學通過移動滑動變阻器滑片P,可使R1的功率達到最小,則R1的最小功率是多少W?
(2)根據(jù)實驗表一的數(shù)據(jù)分析,可以進一步得出什么結論?

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   ⑴接線柱“1”與接線柱_____或_____搭配可測量電流且“1”是_______(填“正”或“負”)接線柱.但在測量電路同一電流時,發(fā)現(xiàn)使用兩個量程的接線柱時,指針的偏轉位置相同,儀表出現(xiàn)的故障可能是電路中電學元件________。

  、普J真分析電路,分別計算出電阻R、R、R的阻值各是多少?(除不盡的結果,小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字)

     ⑶接線柱“1”與接線柱____搭配,可用來電量電阻. 但在測量前應需要調(diào)零,即把“1”和所選用的接線柱短接,調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置,使電流表滿偏(指在最大刻度處)。然后把待測電阻R分別與“1”和所選用的接線柱兩端。發(fā)現(xiàn)表頭G的指針位于3mA處,那么待測電阻R的阻值是多少?

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