(2011?鼓樓區(qū)一模)老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn),通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)習(xí)物理知識(shí),揭示物理規(guī)律.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),揭示了流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的是( 。
分析:解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手:
①流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系:流速越大,壓強(qiáng)越;流速越小,壓強(qiáng)越大.
②大氣壓在生活中應(yīng)用.
③由帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)的原理可知,用很少的水可以使密封的桶裂開(kāi),故可考慮影響的因素.
解答:解:A、轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼.則轎車在合巢蕪高速公路上行駛過(guò)程中,車子上方的流速大于車子下方空氣的流速,因而車子上方氣體的壓強(qiáng)小于車子下方氣體的壓強(qiáng),從而使得轎車對(duì)地面的壓力小于車的重力.所以小汽車在高速行駛時(shí)會(huì)發(fā)“漂”.故本選項(xiàng)能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
B、用吸管吸飲料是利用了大氣壓的作用,不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
C、用滴管吸取液體,是利用了大氣壓的作用,不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
D、實(shí)驗(yàn)中,只用了很少一部分水,結(jié)果桶卻裂開(kāi),說(shuō)明不是因?yàn)樗馁|(zhì)量和體積,同時(shí)實(shí)驗(yàn)和液體的密度無(wú)關(guān),其裂開(kāi)的原因是因?yàn)橐后w高度很高,產(chǎn)生了較大的壓強(qiáng),故使桶裂開(kāi),不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
故選A.
點(diǎn)評(píng):(1)大氣壓在生活中應(yīng)用很廣泛,吸盤(pán)、抽水機(jī)、呼吸、吸管吸飲料等都是大氣壓作用的結(jié)果.
(2)掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系:流速越大,壓強(qiáng)越小;流速越小,壓強(qiáng)越大.能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問(wèn)題.
(3)本題反映了物理來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)如圖所示,是電子火花發(fā)生器的點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn):向盒中滴入數(shù)滴酒精,再將盒蓋蓋緊,然后接動(dòng)電火花發(fā)生器的接鈕,我們能看到盒蓋飛出并聽(tīng)到“砰”的一聲,在此過(guò)程中,酒精燃燒后產(chǎn)生的燃?xì)鈱?duì)外做功,燃?xì)獾膬?nèi)能
減少
減少
,這一過(guò)程相當(dāng)于熱機(jī)工作時(shí)的
做功
做功
沖程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)小明在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí),調(diào)節(jié)光屏得到一個(gè)清晰的倒立、
縮小
縮小
 (選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是
照相機(jī)
照相機(jī)

(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將凸透鏡和光屏同時(shí)向
移動(dòng).
(3)把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖乙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏
靠近
靠近
(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)關(guān)于家庭電路及安全用電問(wèn)題,以下判斷正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)如圖所示是探究聲的產(chǎn)生、傳播和驗(yàn)證電磁波存在的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法不正確的是(  )

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