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科目:初中物理 來源: 題型:058
(2006
,山西省)實驗小組按如圖所示電路圖連接電路,進行探究性實驗.實驗用的小燈泡標有“2.5V”字樣,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到下列實驗數(shù)據(jù).分析電路及數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)
燈與滑動變阻器組成________聯(lián)電路.(2)
比較三只電壓表示數(shù),可得出結論:__________________________.(3)
小燈泡的額定電功率是_______W.(4)
分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?(5)
有一名同學想仿照上面實驗方法,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學的想法是否合理,并說出你的理由.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
某校物理實驗小組按如圖所示的電路圖連接電路,進行探究性實驗。實驗用的小燈泡標有“2.5V”字樣,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到表中的實驗數(shù)據(jù)。
實驗次數(shù) | V1示數(shù)(V) | V2示數(shù)(V) | V3示數(shù)(V) | A示數(shù)(A) | 燈的亮度 |
1 | 1 | 2 | 3 | 0.2 | 暗 |
2 | 1.5 | 1.5 | 3 | 0.25 | 微亮 |
3 | 2.5 | 0.5 | 3 | 0.3 | 亮 |
請分析右圖電路及表中的實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)燈泡與滑動變阻器組成 聯(lián)電路;小燈泡的額定功率是 W。
(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結論 。
(3)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么? 。
(4)有一位同學想仿照上面的實驗方法,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學的想法是否合理?說出你的理由。
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實驗小組按如圖所示電路圖連接電路,進行探究性實驗。實驗用的小燈泡標有“2.5V”字樣,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到下列實驗數(shù)據(jù)。
實驗次數(shù) | V1示數(shù)(V) | V2示數(shù)(V) | V2示數(shù)(V) | A 示數(shù)(A) | 燈的亮度 |
1 | l | 2 | 3 | O.2 | 暗 |
2 | 1.5 | 1.5 | 3 | 0.25 | 微亮 |
3 | 2.5 | O.5 | 3 | O.3 | 亮 |
分析電路及數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)燈與滑動變阻器組成______聯(lián)電路。
(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結論:_______。
(3)小燈泡的額定電功率是_____W。
(4)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?_______。
(5)有一位同學想依照上面的實驗方案,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學的想法是否合理?說出你的理由。_________。
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