實驗小組想利用圖所示的裝置探究導體產生的熱量與電阻大小的關系,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,A瓶中是銅絲,電阻較小,B瓶中是鎳鉻合金絲,電阻較大,溫度計可顯示煤油的溫度.
(1)這兩個燒瓶中所裝煤油的質量應________;
(2)有同學問“水容易獲得,為什么不用水而用煤油”?這是因為煤油的________較水。  
(3)兩瓶中的金屬絲是________聯(lián)起來接到電源上的,這樣連接的目的是________.
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越________,產生的熱量越多.

解:(1)根據(jù)Q=cm△t 知,只有兩個燒瓶中裝質量相同的煤油,才能通過煤油的溫度變化量來反映電流產生熱量多少.
(2)根據(jù)Q=cm△t 知,質量相等的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油的比熱比較小,煤油的溫度變化量比較大,實驗效果更明顯.
(3)串聯(lián)電路中電流處處相等,兩瓶中的金屬絲是串聯(lián)起來接到電源上的,這樣連接的目的是控制電流和通電時間相等,便于探究電流產生熱量跟電阻的關系.
(4)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,B燒瓶電阻大,所以在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,電流產生的熱量越多.
故答案為:(1)相等;(2)比熱容;(3)串;控制電流和通電時間相同;(4)大.
分析:(1)根據(jù)Q=cm△t 知,在比熱和質量相等時,通過溫度變化量可以反映電流產生熱量的多少.
(2)根據(jù)Q=cm△t 知,在質量和吸收熱量相同時,比熱越小,煤油溫度變化量比較大,實驗效果越明顯.
(3)電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間長短有關,探究電流產生的熱量跟電阻大小的關系,采用兩個電阻串聯(lián),可以控制電流相等,通電時間相等.
(4)燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,表面電流產生的熱量越多.
點評:掌握電流產生熱量多少的影響因素,利用控制變量法和轉化法,探究電流產生熱量跟各因素之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

實驗小組想利用圖所示的裝置探究導體產生的熱量與電阻大小的關系,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,A瓶中是銅絲,電阻較小,B瓶中是鎳鉻合金絲,電阻較大,溫度計可顯示煤油的溫度.
(1)這兩個燒瓶中所裝煤油的質量應
相等
相等
;
(2)有同學問“水容易獲得,為什么不用水而用煤油”?這是因為煤油的
比熱容
比熱容
較水。      
(3)兩瓶中的金屬絲是
聯(lián)起來接到電源上的,這樣連接的目的是
控制電流和通電時間相同
控制電流和通電時間相同

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006,山西省)實驗小組按如圖所示電路圖連接電路,進行探究性實驗.實驗用的小燈泡標有“2.5V”字樣,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到下列實驗數(shù)據(jù).

分析電路及數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)燈與滑動變阻器組成________聯(lián)電路.

(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結論:__________________________

(3)小燈泡的額定電功率是_______W

(4)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?

(5)有一名同學想仿照上面實驗方法,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學的想法是否合理,并說出你的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校物理實驗小組按如圖所示的電路圖連接電路,進行探究性實驗。實驗用的小燈泡標有“2.5V”字樣,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到表中的實驗數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)

V1示數(shù)(V)

V2示數(shù)(V)

V3示數(shù)(V)

A示數(shù)(A)

燈的亮度

1

1

2

3

0.2

2

1.5

1.5

3

0.25

微亮

3

2.5

0.5

3

0.3

請分析右圖電路及表中的實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)燈泡與滑動變阻器組成      聯(lián)電路;小燈泡的額定功率是     W。

(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結論          。

(3)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?                                        。

(4)有一位同學想仿照上面的實驗方法,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學的想法是否合理?說出你的理由。

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗小組按如圖所示電路圖連接電路,進行探究性實驗。實驗用的小燈泡標有“2.5V”字樣,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到下列實驗數(shù)據(jù)。

  實驗次數(shù)

  V1示數(shù)(V)

  V2示數(shù)(V)

  V2示數(shù)(V)

 A 示數(shù)(A)

 燈的亮度

    1

    l

    2

    3

    O.2

    暗

    2

    1.5

    1.5

    3

    0.25

   微亮

    3

    2.5

    O.5

    3

    O.3

    亮

分析電路及數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)燈與滑動變阻器組成______聯(lián)電路。

(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結論:_______。

(3)小燈泡的額定電功率是_____W。

(4)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?_______。

(5)有一位同學想依照上面的實驗方案,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學的想法是否合理?說出你的理由。_________。

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