電的發(fā)明，使人類進入文明社會，電動機的出現(xiàn)提升了社會生產(chǎn)力，其中電動機的原理是


  1. A.
    電磁感應(yīng)
  2. B.
    奧斯特實驗
  3. C.
    通電導(dǎo)體在磁場中受力運動
  4. D.
    歐姆定律
C
分析：根據(jù)電動機的原理：通電導(dǎo)體在磁場中受力運動即可做出判斷．
解答：A、電磁感應(yīng)是發(fā)電機的原理，故A不合題意；
B、奧斯特實驗說明了電流會產(chǎn)生磁場，故B不合題意；
C、因為電動機是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受力運動的原理制成的，故C正確；
D、歐姆定律揭示了電流跟電壓和電阻的關(guān)系，與電動機的原理無關(guān)，故D不合題意．
故選C．
點評：本題考查了直流電動機的原理，只要知道直流電動機的原理即可解答，屬于基本內(nèi)容，比較簡單．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人類為揭示電和磁的關(guān)系，經(jīng)歷了漫長的歲月．1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系，一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導(dǎo)線下方，再使導(dǎo)線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停下來，從而證明了：通電導(dǎo)線周圍能產(chǎn)生與磁極相作用的磁場，基于這原理，人們制成了電磁鐵．
（1）通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是
小磁針指向與導(dǎo)線方向垂直
小磁針指向與導(dǎo)線方向垂直
．
1822年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引，他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導(dǎo)體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆中固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木，當銅線接通電池后，軟木就漂動了起來，這證明了他的設(shè)想，他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有利的佐證，指明了方向．
（2）軟木塊由靜止到開始漂動起來，說明：
通電的導(dǎo)體（銅線）受到了磁場力的作用
通電的導(dǎo)體（銅線）受到了磁場力的作用
．
1822年，法拉第又想到：電流可以產(chǎn)生磁；那么，反過來，磁能否產(chǎn)生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會深究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流，磁確能轉(zhuǎn)變成電!據(jù)此，法拉第設(shè)計并制造出世界上第一臺發(fā)電機．人類從此逐步進入了電氣時代．
（3）發(fā)電機是將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能的機器．
（4）在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導(dǎo)線間相對靜止能否產(chǎn)生感應(yīng)電流？

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科目：初中物理 來源： 題型：

電的發(fā)明，使人類進入文明社會，電動機的出現(xiàn)提升了社會生產(chǎn)力，其中電動機的原理是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理學發(fā)展史上，電和磁之間的聯(lián)系在人們未發(fā)現(xiàn)之前，電和磁看起來時毫不相關(guān)的，發(fā)現(xiàn)他們之間聯(lián)系的兩位物理學家，給人類文明帶來了巨大的進步：
（1）丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
在課堂上座實驗時偶然發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線可以使旁邊的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象說明了電流可以產(chǎn)生
磁場
磁場
，改變導(dǎo)線中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也改變了，這一現(xiàn)象說明了電流方向的改變引起了
磁場
磁場
方向的改變．
（2）英國物理學家
法拉第
法拉第
通過反復(fù)的實驗，發(fā)現(xiàn)當閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做
切割
切割
 磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，此時能量轉(zhuǎn)化的情況是
機械能
機械能
轉(zhuǎn)化為電能．這一偉大的發(fā)現(xiàn)直接導(dǎo)致了發(fā)電機的發(fā)明，從而使人類進入了電氣化的時代．

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科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級物理 北京課改版 題型：022

歷史上，丹麥科學家________用實驗證明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場．英國物理學家________發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)致了________的發(fā)明，法國物理學家安培發(fā)現(xiàn)了________對電流的作用，引出________的發(fā)明和應(yīng)用，使人類進入了電的時代．

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