用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在
水平
水平
桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖所示位置,則可將平衡螺母向
選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
分析:(1)從天平的正確使用進(jìn)行判斷:
把天平放在水平臺(tái)上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度;
調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平的橫梁平衡;
物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤,使天平的橫梁重新平衡;
物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.
(2)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
解答:解:(1)使用天平時(shí)首先把天平放在水平桌面上.
(2)如圖,指針指向分度盤的左側(cè),說明天平的右端上翹,左端下沉,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).
故答案為:水平;右.
點(diǎn)評(píng):天平的使用規(guī)則及注意事項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)知識(shí),包括放置天平、怎樣調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處、左盤放物體,右盤放砝碼、向右移動(dòng)游碼的作用、怎樣讀數(shù)等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

17、用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在
水平
桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.測(cè)量中,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為
52.4
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?河?xùn)|區(qū)一模)用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí),若天平的指針靜止在如圖甲所示位置,則應(yīng)該將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.測(cè)量中,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為
52.4
52.4
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江都市一模)用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在
水平
水平
桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零
刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向
(左/右)調(diào)節(jié),使天平平衡.若小明在某次調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)無法使天平平衡,受“曹沖稱象”思路的啟發(fā),他找來了一些細(xì)沙,利用“等效替代”的方法,用這架天平仍然測(cè)出了銅塊的質(zhì)量.請(qǐng)將他主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊.
(1)將銅塊放入右盤,在左盤放入細(xì)沙,并調(diào)節(jié)細(xì)沙量,直到
天平平衡
天平平衡
為止;
(2)取出盤中的
銅塊
銅塊
(銅塊/細(xì)沙),在該盤中加減砝碼,移動(dòng)游碼使天平平衡;
(3)當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為
52.4
52.4
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示是人們?cè)谌粘I钪谐S玫臏y(cè)量?jī)x器,請(qǐng)你讀出它們的示數(shù).左下圖為用刻度尺測(cè)量一物塊的長(zhǎng)度,則物塊的長(zhǎng)度為
1.45
1.45
cm.
(2)如圖2把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上,把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去,接上干電池后,就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵,為了增大電磁鐵的磁性,請(qǐng)寫出一種簡(jiǎn)易方法:
增大電流
增大電流

(3)如圖3,用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí),當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為
52.4
52.4
g.
(4)圖4中電能表的示數(shù)是
931.6
931.6
kW?h

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