【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
(1)與壓力的大小有關(guān);
(2)與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān);
(3)與物體間的接觸面積大小有關(guān);
(4)與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤各側(cè)面光滑程度一致的長方體木塊,大砝碼一個(gè)和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用。小強(qiáng)同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),如圖甲所示,然后將砝碼放在木塊上面又做了一次實(shí)驗(yàn),如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表(一)所示:
表(一)
次數(shù) | 木塊放置方式 | 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) |
1 | 平放 | 較慢 | 1.2N |
2 | 平放 | 較快 | 1.2N |
3 | 側(cè)放 | 較慢 | 1.2N |
4 | 平放 | 較慢 | 1.6N |
(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉放在水平長木板上的木塊做_________運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)直接表示_____________的大小,根據(jù)二力平衡條件,得出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與摩擦力的大小________,拉力與摩擦力的方向____________;
(2)表中數(shù)據(jù)1、2可以驗(yàn)證猜想______ (填序號(hào))的正確或錯(cuò)誤。此探究中控制變量是物體間接觸面積和_____________、_____________;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、4可以得到的結(jié)論是:_____________。
【答案】勻速直線 拉力 相等 相反 2 壓力大小 接觸面粗糙程度 滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小有關(guān)
【解析】
(1)[1][2][3][4]在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,物體受到的拉力通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來體現(xiàn),要使物體受到的滑動(dòng)摩擦力等于拉力,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉放在水平長木板上的木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡條件,得出物體受到的拉力與摩擦力等大、反向、共線,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與摩擦力的大小相等。
(2)[5][6][7]實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1、2中,木塊放置方式相同,即接觸面積大小一樣,且接觸面粗糙程度相同,木板受到壓力也相同,但木塊運(yùn)動(dòng)快慢不一樣,結(jié)果顯示彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同,根據(jù)控制變量的原則分析可知,表中數(shù)據(jù)1、2可以驗(yàn)證猜想2是錯(cuò)誤的,滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)。此探究中控制變量是物體間接觸面積、壓力的大小和接觸面的粗糙程度。
(3)[8]實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1、4中,木塊放置方式相同,即接觸面積大小一樣,且接觸面粗糙程度相同。數(shù)據(jù)1利用圖甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)4利用圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),說明兩次實(shí)驗(yàn)水平面受到的壓力不同,數(shù)據(jù)4中壓力大于數(shù)據(jù)1,結(jié)果顯示,數(shù)據(jù)4中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)大于數(shù)據(jù)1中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù),即轉(zhuǎn)換出數(shù)據(jù)4中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大于數(shù)據(jù)1中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力。故可得出結(jié)論,在接觸面粗糙程度相同的情況下,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖中所示的實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)后,支架上原先靜止的輕質(zhì)鋁管會(huì)朝某個(gè)方向滾動(dòng),這表明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生________ 的作用。改變磁場(chǎng)方向或者________ 方向,可以使原先靜止的鋁管開始運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生改變。________ (選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。
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【題目】在感冒發(fā)燒時(shí)必須測(cè)量體溫。若用如圖所示這支未甩過的體溫計(jì)去測(cè)量另一個(gè)人的體溫,下列測(cè)量結(jié)果不可能出現(xiàn)的是( 。
A.37.0℃B.37.5℃C.38.0℃D.39℃
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【題目】如圖所示,有五塊完全相同的磚以三種形式擺放在水平地面上。圖甲是兩塊磚疊放;圖乙是單塊磚平放;圖丙是兩塊磚并排平放。它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙、p丙。比較它們的大小,下列判斷正確的是
A. p甲 > p乙 > p丙B. p甲 < p乙 < p丙
C. p甲 = p乙 = p丙D. p甲 =2 p乙 =2 p丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖線可知
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C. 加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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【題目】如圖是運(yùn)動(dòng)員百米賽跑時(shí)的情景。下列說法正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員在起跑后加速過程中,受到平衡力的作用
B.運(yùn)動(dòng)員達(dá)到最大速度勻速向前跑時(shí),受到的重力與摩擦力平衡
C.運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn),不能立即停下,是由于人受到了慣性的作用
D.運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深,可以增大摩擦
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【題目】利用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”,已知電源電壓為6V恒定,實(shí)驗(yàn)用到的電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)根據(jù)電路圖甲,將乙圖中實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保待不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.某次實(shí)驗(yàn)中,用5Ω的電阻做好實(shí)驗(yàn)后,接下來:斷開開關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到 端(選填“A”或“B”),然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,保持電壓表的示數(shù)為 V,讀出電流表的示數(shù).
(3)為了能夠完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)變阻器的最大阻位應(yīng)不小于 Ω.
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【題目】兩實(shí)驗(yàn)小組使用規(guī)格完全相同的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)中,老師發(fā)現(xiàn)某小組的溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯的底部,則該組測(cè)得水的溫度比實(shí)際溫度偏_________(“高”或“低”),此該小組應(yīng)適當(dāng)將_________(“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整;
(2)實(shí)驗(yàn)不久,圖乙所示溫度計(jì)的示數(shù)是_________;
(3)水中氣泡如圖丙所示時(shí),說明水__________(“沒有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”);
(4)在沸騰過程中水的溫度_________(“升高”“不變”或“降低”)。撤去酒精燈后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰,說明水在沸騰過程中需要不斷__________;
(5)從圖丁發(fā)現(xiàn),兩組實(shí)驗(yàn)中將水從加熱至沸騰所用的時(shí)間不同,原因是兩小組所用的水的_________不同。
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【題目】小北進(jìn)行了驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn),其正確操作過程如圖所示,圖中F1、F2、F3、F4分別表示對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。下列說法正確的是
A. 物塊受到的浮力F浮=F1F2
B. F2 < F1表明物塊受到的重力減小了
C. 物塊排開的液體受到的重力G排液=F4
D. 若F1F2= F4F3,則說明本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合阿基米德原理
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